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2025山东烟台市长岛综合试验区教育和卫生健康局直属学校招聘教师3人笔试参考题库附答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育过程中，教师发现学生有特殊学习需求时，应首先（）

A.直接调整教学方法，强制学生适应常规教学

B.观察记录，与家长沟通，并建议进行专业评估

C.请示领导，等待指示后再做处理

D.忽视该情况，认为学生能够逐渐适应

答案：B

解析：教师发现学生有特殊学习需求时，首先要通过细致观察和记录，了解学生的具体表现和困难。其次，应主动与家长沟通，了解学生的家庭背景和过往情况，共同分析问题。然后，可以建议进行专业的教育评估，以明确学生的学习特点和需求，从而制定科学合理的个别化教育方案。强制学生适应常规教学或忽视问题都不利于学生的全面发展，请示领导后再处理可能会延误干预时机。

2.课堂上学生突然出现过敏反应，教师应首先（）

A.立即疏散学生，让家长来处理

B.停止教学，使用备用急救箱进行初步处理

C.继续上课，提醒学生保持安静

D.联系校医，但暂时继续上课

答案：B

解析：学生出现过敏反应时，教师应立即停止教学活动，确保学生的安全。首先要使用备用急救箱中的肾上腺素笔等急救药品进行初步处理，同时保持患者呼吸通畅，密切观察病情变化。立即疏散学生或继续上课都会延误救治时机，仅联系校医而不做初步处理可能导致病情恶化。

3.教师在备课时，对教材内容的处理应侧重于（）

A.简单复制教材内容，逐字逐句进行讲解

B.结合学生实际，对教材内容进行适当调整和补充

C.只讲解重点内容，忽略次要部分

D.完全按照教材编排，不做任何改动

答案：B

解析：教师备课不仅要熟悉教材内容，更要结合学生的认知水平、学习兴趣和实际生活经验，对教材内容进行必要的调整和补充。简单复制教材内容或只讲解重点内容都无法满足不同学生的学习需求，完全按照教材编排而不做任何调整则缺乏灵活性，不利于教学效果的提升。

4.学生在学习过程中提出质疑，教师应采取的态度是（）

A.批评学生，认为其不尊重权威

B.不予理睬，继续按照原计划教学

C.认真倾听，鼓励学生思考，并引导其寻找答案

D.轻视学生的质疑，认为其缺乏知识

答案：C

解析：学生的质疑是积极思考的表现，教师应予以鼓励和支持。首先要认真倾听学生的疑问，了解其思考的出发点。然后，可以引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式寻找答案，培养其独立思考和解决问题的能力。批评或轻视学生的质疑会打击其学习积极性，不予理睬则表明教师对学生思考的不重视。

5.学校组织安全演练时，教师的主要职责是（）

A.让学生在演练中体验生活，提高兴趣

B.确保演练过程的安全，指导学生正确应对突发情况

C.只负责维持秩序，其他工作由学生干部完成

D.记录演练过程，用于后续教学参考

答案：B

解析：学校组织安全演练的目的是提高学生的安全意识和应急能力，教师作为组织者之一，首要职责是确保演练过程的安全。要提前做好安全教育，指导学生掌握正确的逃生方法和自救技能，在演练过程中密切关注学生的表现，及时纠正错误做法，确保演练达到预期效果。体验生活或只记录过程都忽视了演练的安全性和教育性。

6.教师与家长沟通时应注意的原则是（）

A.以批评学生为主，要求家长配合改正

B.只汇报学生的缺点，避免提及优点

C.平等交流，共同探讨教育方法，尊重家长意见

D.语气强硬，要求家长绝对服从

答案：C

解析：教师与家长沟通是促进学生发展的有效途径，应坚持平等、尊重的原则。首先要真诚地与家长交流，了解家庭教育的状况，然后客观地汇报学生的学习情况，包括优点和不足，共同分析原因。可以提出改进建议，但要注意方式方法，尊重家长的教育理念和意见，形成教育合力。以批评为主或只汇报缺点都会损害家长关系，语气强硬则不利于沟通效果。

7.小学语文教学中，关于识字教学的正确做法是（）

A.只要求学生认识常用字，忽略生字的掌握

B.通过反复抄写，强制学生记忆所有生字

C.结合字源、字理，引导学生理解字义，掌握规律

D.仅依靠教材，不补充任何课外识字内容

答案：C

解析：小学语文识字教学不仅要让学生认识常用字，还要掌握一定数量的生字，更要注重识字方法的引导。教师可以结合汉字的起源、演变和结构特点，讲解字义和字形之间的联系，帮助学生理解字理，掌握识字规律。这样既能提高识字效率，又能培养学生的学习兴趣和思维能力。单纯反复抄写或只依赖教材都无法达到理想的教学效果。

8.教师在课堂上使用多媒体教学手段的主要目的是（）

A.展示图片和视频，吸引学生注意力

B.丰富教学内容，提高教学效率，突破重难点

C.减轻教师板书负担，节省教学时间

D.展示教师的技术水平，体