人教初中数学八上12.2三角形全等的判定ASA-AAS第3课时.pptxVIP

12.2三角形全等的鉴定第3学时三角形全等的鉴定（三）（ASA,AAS）

问题1先在一张纸上画一种△ABC，然后在另一张纸上画△DEF，使EF=BC，∠E=∠B，∠F=∠C．△ABC和△DEF能重叠吗？根据你画的两个三角形及成果，你能得到又一种鉴定两个三角形全等的办法吗？两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等（简称为“角边角”或“ASA”）．动手画图，探究“ASA”鉴定办法

适时引申，探究“AAS”鉴定办法问题2解答下面问题，你能获得什么结论？如图，在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF，△ABC与△DEF全等吗？你能运用“ASA”证明你的结论吗？ABCDEF

应用“ASA”鉴定办法，解决实际问题问题3如图，小明、小强一起踢球，不小心把一块三角形的装饰玻璃踢碎了，摔成了3块，两人决定赔偿．你能告诉他们只带其中哪一块去玻璃店，就能够买到一块完全同样的玻璃吗？321

例题示范，巩固新知证明：在△ABE和△ACD中，∴△ABE≌△ACD（ASA）．∴AE=AD．∠B=∠C，AB=AC，∠A=∠A，例1如图，点D在AB上，点E在AC上，BA=AC，∠B=∠C．求证：AD=AE．ABCDE

例题示范，巩固新知证明：在△ABC中，∠A+∠B+∠C=180°，∴∠C=180°-∠A-∠B.同理∠F=180°-∠D-∠E.又∠A=∠D，∠B=∠E，∴∠C=∠F.在△ABC和△DEF中，∴△ABC≌△DEF（ASA）例2如图，在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF.求证△ABC≌△DEF.

例题示范，巩固新知∠DAC=∠EAB，∠D=∠E，CD=BE，∴△ADC≌△AEB（AAS）．∴AC=AB．例3如图，AE⊥BE，AD⊥DC，CD=BE，∠DAB=∠EAC．求证：AB=AC．证明：ABCDE

课堂练习练习如图，E，F在线段AC上，AD∥CB，AE=CF．若∠B=∠D，求证：DF=BE．ABCDEF证明：∵AD∥CB，∴∠A=∠C.∵AE=CF，∴AF=CE.在△ADF和△CBE中,

课堂练习练习如图，E，F在线段AC上，AD∥CB，AE=CF．若∠B=∠D，求证：DF=BE．∠A=∠C，∠D=∠B，AF=CE，∴△ADF≌△CBE（AAS）．∴DF=BE．证明：ABCDEF

课堂练习变式若将条件“∠B=∠D”变为“DF∥BE”，那么原结论还成立吗？若成立，请证明；若不成立，请阐明理由．ABCDEF成立，由于DF∥BE，则∠DFE=∠BEF在△AFD与△CEB中，根据内角和定理，可得到∠B=∠D，背面的证明可参考例题

课堂小结（1）本节课学习了几个判断两个三角形全等的办法？分别是什么？它们之间有什么共同点和区别？（2）本节课学习的两种办法能否用“两角一边相等，则三角形全等”来替代？

谢谢