1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 高中教育

高中一年级数学《两条直线的位置关系》教案.docxVIP

高中一年级数学《两条直线的位置关系》教案.docx

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    4. 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
    5. 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
    6. 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
    7. 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
    查看更多

    高中一年级数学《两条直线的位置关系》教案

    一、教学目标

    知识与技能：掌握两条直线平行的条件（斜率相等且纵截距不等，或斜率都不存在且不重合）和垂直的条件（斜率之积为-1，或一条直线斜率为0另一条斜率不存在）；能根据两条直线的方程判断它们的位置关系（平行、垂直、相交）；会通过解方程组求两条直线的交点坐标。

    过程与方法：在观察两条直线位置关系的过程中，经历从直观感知到代数推导的过程，培养数形结合能力；通过判断位置关系和求交点的练习，提高运算能力和逻辑推理能力。

    情感态度与价值观：感受代数方法解决几何问题的优越性，体会数学知识的内在联系；在探究位置关系条件的过程中，激发学习兴趣，培养严谨的思维

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    ***** + 关注
    实名认证
    文档贡献者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >