五年级上册综合实践活动全国通用《今天我当家》（教案）.docxVIP

《今天我当家》教学设计

教学目标：

1.价值体认：通过制订当家计划，体验自主规划、合理理财、正确购物、营养配餐、照顾老小、做好家务等，认识到当家的重要性，形成正确的当家观念。

2.问题解决：通过合作交流、观察探究等方式了解当家要做的事情，初步养成自我规划的能力，能够小组合作制订切实有效的当家计划，并落实计划积极体验当家。

3.责任担当：通过体验当家树立关注身边人、身边事的责任感，学会理解体谅父母懂得感恩回报家人。学会自理并照顾好家人，养成勤俭持家、尊老爱幼、积极负责的生活态度。

4.创意物化：能够将制订的当家计划落到实处，积极体验当家，替父母分担照顾家人服务家庭。

教学重点：能够制订出切实可行合理有效的当家计划。

教学难点：将当家计划落到实处，亲身体验锻炼独立自主能力，提升家庭责任感，发扬勇于承担甘于奉献的风格。

教学准备：课件、视频、思维导图、我的当家计划表、奖品等。

教学方式：自主探究、合作交流、多元评价、互动投票等。

教学过程：

一、创设情境激趣导入

1、看视频谈感想。（播放视频《妈妈的一天》）

2、学生交流感想。

3、教师小结：

同学们，我们的父母每天除了工作，还要照顾所有家人的衣、食、住、行和身心健康，确实非常忙碌辛苦。作为家庭的一员，你应该怎样做呢？对！我们应该理解体谅父母的不易，学会当家的本领，替父母分担。今天就让我们和父母互换角色，我们来当家。

（板书《今天我当家》）

【设计意图：通过播放视频《妈妈的一天》，让学生贴近实际生活，切身体会父母一天的辛劳，激发学生感恩父母主动当家的兴趣。】

二、考察探究合作交流

1、考察探究：父母当家的一天都要做哪些事情？

小组合作讨论，组长采用思维导图简单概括并记录。

2、找两个小组代表上台交流。

3、教师小结。

同学们，当家要做的事情是指当家人服务家人、服务家庭所做的事情，像吃饭、睡觉等这些只是单纯的个人行为，不属于当家的范畴。我们交流的这些基本都是当家必做的事，当然不同的家庭也可能有不同的情况，实际体验当家时，要做的事情还会有更多，可以向父母请教收获更多的当家技能。

4、看视频谈感受学经验。（看刘瑜琦同学的《今日小当家》小视频。）

5、学生互动交流谈看法想法。

6、教师小结：同学们的想法一定很多，但是有一点很重要，刘瑜琦同学这一天做了很多事都是得心应手有条不紊，为什么？对！凡事都要提前规划才能收获成功，所以体验当家之前一定要先制订计划。（板书：制订计划）

7、回顾视频，自主探究：制订当家计划具体要从哪些方面入手呢？

8、学生思考交流，教师适时引导点拨。

制订当家计划，可以分别从具体的时间、安排适当的任务、注意相关的事项、当家的经验多少和能力高低、合理的预算等方面入手。

(板书：时间、安排、注意事项、完成能力、预算）

【设计意图：通过播放视频《今日小当家》给学生更直观形象的感知，在真实情境中充分体认制订当家计划的必要性。】

三、人人参与动手实践

1、制定计划前出示温馨提示。（找一名同学读一遍。）

温馨提示：

①计划要简洁明了、切实可行、合理有效、条理有序，做到安全健康、勤俭节约。

②小组合作人人参与，组长做好记录并准备上台交流。

③互动评价投票，选出金牌小当家。

【设计意图：通过温馨提示，让学生明确制订当家计划的要求，了解展示交流的规则，认知评价和投票的标准。通过选拔“金牌小当家”激发学生的创作热情。】

2、小组合作制订计划

（要求：计划要简洁明了、切实可行、合理有效、条理有序，做到安全健康、勤俭节约，保证人人参与。）

我的当家计划表

时间 任务安排? 注意事项 完成能力：独立“√”合作“△” 预算?

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四、成果展示汇报交流

1、先出示评价标准。（找一名同学读一下。）

评价标准：

（1）看是否符合制订要求:简洁明了、切实可行、合理有效、条理有序，能体现安全健康、勤俭节约意识。

（2）评价亮点、优点或者提合理化建议。

2、各小组分别上台展示交流，师生进行多元化评价。

3、根据评价标准，公平公正投票选出金牌小当家并表彰。

4、教师小结，并集成《当家计划手册》。

老师看到同学们的当家计划非常感动，我发现同学们有一颗善良且孝顺的心，都有服务家庭的责任意识，相信你们一定会成为父母的好帮手。这些计划我们就集成《我的当家计划手册》，留给同学们课后继续改进完善学习体验。

【设计意图：通过成果展示、多元评价，针对亮点相互学习，发现不足提出合理建议，相互取长补短，获得更多的当家经验。】

五、畅谈收获物化延伸

1、回顾梳理，你言我语。

同学们的收获可真不少，希望大家能够学以致用，理解体谅父母，替父母多分担。积极体验当家，照顾家人，服务家庭，做金牌小当家。

2、