毕业在此时幼儿园班本课程教学PPT课件.pptxVIP

毕业·在此时课程故事汇报人：XX

教学内容“毕业在此时”幼儿园班本课程围绕毕业季的情感体验与成长回顾展开，通过多元活动帮助幼儿感受离别与期待，积累成长经验。课程从营造毕业氛围入手，布置包含幼儿园生活照片的展示区，每张照片旁标注对应的时间和活动，如春天的踏青、夏天的玩水、秋天的丰收、冬天的联欢，播放熟悉的园歌，引导幼儿回忆在园的快乐时光，如一起在草坪上追逐、在教室里搭建积木、在餐桌上分享点心、在节日里表演节目，用简单语言分享印象深刻的事情，如“记得那次下雨，我们在屋檐下看雨滴连成线”。借助绘画活动让幼儿画出幼儿园的角落或喜欢的活动，如爬满藤蔓的围墙、摆放整齐的绘本角、热闹的建构区，再用语言描述画面，表达对幼儿园的喜爱，如“我画了滑梯，每天都想在这里滑上一百次”。开展“我的成长故事”分享会，鼓励幼儿说说自己在幼儿园学会的本领，如自己系鞋带、独立完成手工作品、主动帮助同伴整理玩具，展示成长的变化，如“以前我不敢荡秋千，现在能荡得很高”。设置“再见与祝福”环节，让幼儿制作简单的卡片，画上爱心、花朵、星星等图案，写上用图画代替的祝福，送给同伴或幼儿园的动植物，用肢体动作如拥抱、挥手、赠送自制小礼物表达不舍。引导幼儿讨论毕业后的生活，如进入新的学校、认识新朋友、学习新的知识，说说自己的期待，如想背上新书包、尝试做值日、参加升旗仪式。通过排练毕业表演，如合唱园歌、朗诵毕业诗、表演集体舞蹈，感受集体合作的快乐，增强团队意识，在排练中学会互相配合、鼓励同伴。整个过程注重让幼儿在看、画、说、做中梳理幼儿园生活的记忆，表达真实情感，培养表达能力与适应能力，为进入新环境做好心理准备，同时留下充满温度的毕业回忆。

课程缘起：有一种季节，没有四季那么长，却比四季更加让人怀念与难忘。此时此刻，幼儿园生活将落下帷幕，孩子们将迎来人生中的第一次“毕业”。对于“毕业”，他们有许许多多千奇百怪的问题与脑洞。为了更好的理解、支持儿童，我们使用“一对一”观察、“马赛克”的方法，基于儿童立场。

目录01以信传“情”02收集“信息碎片”03整合与解读04调整与发布

以信传“情”01

以信传“情”开启“倾听儿童”的特定仪式

在此过程中，老师可以“听”到孩子的情感需要、同伴学会用心地倾听他人，同时用“回信”的方式，达到了反馈、互动、回应。这种“倾听儿童”的特定仪式，形成了良好的情感交流、沟通氛围。

童年来信孩子们互相表达对同伴及老师的喜爱

收集“信息碎片”02

收集“信息碎片”我们想了解什么？

在此过程中，总有一些孩子不发言，究其原因，有的是性格内向不愿表达，有的是记忆有限，于是，我们以魔法毯子的形式，让孩子们围坐在一起，让他们观看三年的照片、视频，沉浸式回忆。我们便得到了“信息碎片”收集，有照片、绘画、手工作品的表征，老师呢，将孩子们的表征内容梳理、展现，并用文字记录下来，每个孩子都有参与的足迹。

整合与解读03

整合与解读我们想做什么？1.“每日计划”盘点记录在每天的来园签到中，我们发现了一个问题，有一些孩子对于日期的概念还是很模糊的。为此，我们在签到台上准备了一个台历，让孩子每天来看一看，圈一圈，记一记，并知道一些重要的、特殊的节日或者日子。紧接着，我们和孩子们一起商量并进行了“每日计划”盘点记录，每人一张日历表，通过绘画、数字等表征记录，表达了自己在毕业之际想要做什么、达成什么目标，并把这一张张计划表展示出来，随时可以分享、交流。签到台“每日计划”盘点记录在回忆并了解了“我们一起走过的三年时光”后，在这个毕业之际，孩子们想做什么呢?于是，我们通过儿童会议、自主计划、家园配合等继续开展主题活动。

2.“无价之宝”集章墙有了计划,如何展现出自己的进步和表现呢?于是，“无价之宝”集章墙就在师幼的共同创设中产生了。孩子们竭尽努力集章，10个章可以换取奖励或者礼物，交换之后签名、记录时间，同时老师还要将孩子们阶段性的表现进行评价记录。无“价”之宝

3.“最后一学期”问卷调查

调整与发布04

调整与发布我们留下些什么？我们利用“马赛克方法”中的“空白格”，创设了“如果毕业了，你想留给幼儿园、同伴些什么？”。孩子们纷纷说道：送礼物。什么礼物最特别呢？于是结合我们的集体活动与角色游戏，孩子们大胆创想，留下了独一无二的毕业礼物。1.时光记忆书签我们即将开展一节集体集体活动《小书签》，经过了探讨，孩子们留下了关于幼儿园的“时光记忆书签”——只要看到这张书签，就能回忆起幼儿园的美好时光。

2.好友手袋游戏区新增了一个“手作坊”，孩子们以小组的形式，一起合作制作了专属的“好友手袋”，手袋的每一面都被装饰、绘画上了自己小组上的朋友。游戏区幼儿摆摊叫卖

3.拍照打卡框在“手作坊”里,孩子们还用奶