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目录01课程概述02教学内容03操作指南04教学方法05课程评估06拓展活动

课程概述01

课程目标通过编程小人推车，孩子们能够学习基本的逻辑思维和问题解决技巧。培养逻辑思维课程鼓励学生设计不同的推车路径，培养他们的创新能力和想象力。激发创造力学生将学习简单的编程指令，为理解更复杂的编程概念打下基础。理解编程基础

适用对象课程适合小学一至三年级学生，旨在通过制作和编程小人推车，激发他们对STEM学习的兴趣。小学低年级学生该课程专为幼儿园年龄段的孩子设计，通过互动游戏培养他们的动手能力和团队合作精神。幼儿园小朋友

课程时长本课程设计为10周，每周一次课，每次课时长为1小时，适合小学生参与。总课程时长每次课程分为两个部分，前45分钟为理论学习，后15分钟为实践操作，确保理论与实践相结合。每课时长

教学内容02

小人推车原理通过简单机械的杠杆原理，小人推车展示了力的作用点和支点的关系，使学生理解力的传递。杠杆原理的应用小人推车的轮轴设计让学生观察到轮轴如何减少摩擦力，提高推车的效率。轮轴系统的作用通过调整小人推车的重心，学生可以直观地理解平衡状态和重心位置对运动的影响。平衡与重心

we-do套件介绍we-do套件包括智能中心、传感器、马达和各种积木，适合儿童编程和机器人学习。we-do套件的组成we-do套件被广泛应用于STEM教育，帮助学生通过构建和编程模型来学习科学和数学概念。we-do套件的教育应用we-do套件配套的编程软件提供图形化界面，孩子们可以通过拖拽代码块来编写程序。we-do套件的编程软件通过we-do套件，学生可以进行小组合作，共同完成项目，培养团队协作和解决问题的能力。we-do套件的互动学编程基础介绍编程语言的基本概念，如变量、循环、条件判断等，为学生构建编程思维打下基础。理解编程语言0102通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力，如使用顺序、分支和循环等编程结构。逻辑思维训练03指导学生熟悉编程软件界面，了解如何创建项目、编写代码和运行程序。编程环境熟悉

操作指南03

组装步骤确保所有必需的螺丝、小车底盘和weDo套件组件齐全，以便开始组装。准备工具和材料01按照说明书将车轮固定在轴上，确保车轮可以自由旋转，为小车提供动力。安装车轮和轴02将马达连接到weDo控制器，并确保所有电线连接正确无误，以便控制小车运动。连接马达和控制器03

程序编写根据weDo小人推车的硬件要求，选择适合的编程语言，如Scratch或LEGOMindstorms。选择合适的编程语言在实际操作中测试程序，根据weDo小人推车的表现进行调试，优化程序以提高性能和准确性。调试与优化设计程序逻辑，确保小人推车能够按照预定路径移动，包括前进、后退、转弯等动作。编写控制逻辑

调试与优化检查硬件连接确保所有传感器和马达正确连接，无松动或损坏，以保证小人推车运行顺畅。校准传感器通过校准传感器，确保小人推车能够准确地感知环境，避免导航错误。优化程序代码调整程序中的逻辑判断和循环结构，提高小人推车的响应速度和执行效率。

教学方法04

互动教学01角色扮演通过让学生扮演工程师和设计师，他们可以更深入地理解weDo小人推车的构建和编程过程。02小组合作学生分组合作，共同完成weDo小人推车的搭建和编程任务，培养团队协作能力。03问题解决教师提出挑战性问题，引导学生通过实践和讨论找到解决问题的方法，增强问题解决能力。

实践操作学生分组使用weDo套件组装小人推车，培养团队协作能力和解决问题的能力。分组合作教师设置障碍，让学生在实践中发现并解决问题，如调整小车的行驶路径。问题导向学习鼓励学生设计独特的推车模型，通过实践操作来测试和优化他们的创意设计。创意设计挑战

问题解决通过模拟真实场景，让学生在解决问题的过程中学习如何使用weDo小人推车。情景模拟鼓励学生小组合作，通过同伴间的讨论和帮助，共同克服挑战，解决问题。同伴互助教师分步骤引导学生，从简单到复杂，逐步解决构建和编程中遇到的问题。分步引导

课程评估05

学习效果检测在小组活动中记录学生间的互动，评估他们在团队合作中的沟通、协调和分工能力。设计特定情境，让学生运用所学知识解决实际问题，检验其创新思维和问题解决能力。通过观察学生使用weDo小人推车的熟练程度，评估其动手操作能力和理解力。学生操作技能评估问题解决能力测试团队合作能力观察

学生反馈01通过观察学生在课堂上的活跃程度和互动情况，评估他们对课程内容的兴趣和参与度。学生参与度02通过学生完成任务的准确性和效率，了解他们对weDo小人推车操作技能的掌握情况。技能掌握情况03评估学生在设计和改进推车过程中的创新思维和问题解决能力，以及他们如何表达自己的创意。创意表达能力

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