小学语文课堂互动现状及改进策略的研究.docxVIP

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摘要

良好的课堂互动是一节课的基础，对于小学生而言是终身受益的，营造良好的互动氛围不仅对当下提高学习成绩能起到事半功倍的效果，对今后的学习、工作和生活都能够产生深远的影响。但是课堂互动在实际教学中的互动效果并不令人满意。分析小学语文课堂互动存在问题的成因时，本研究从主客观两因素入手，主观因素为教师的教育理念落后，教学水平参差不齐、小学阶段的学生个体差异明显；客观因素为教学内容开发不合理，课堂互动环境营造意识欠缺，传统教育理念根深蒂固。本研究选取沧州市某小学五个班级为研究对象，每个班级听一节语文课，对课堂互动实际情况进行调查之后，分析现阶段小学生语文课堂互动的现状，并提出相应的