第1节 电荷与电流 第3课时（教学设计）科学浙教版2025八年级上册.docxVIP

第1节电荷与电流（第3课时）（教学设计）

年级

八年级

授课时间

课题

3.1电荷与电流（第3课时）

学情

分析

本节内容选自浙教版八上第三章第1节第3课时。学生已对电路基本组成、电荷与电流的初步概念有一定了解，但对电流的定量测量及串并联电路电流特点的认知仍较模糊。学生在生活中接触过灯泡亮度变化，能感知电流大小差异，却缺乏对电流测量工具及规范使用的认识，这是学习电流表相关知识的起点。

在实验操作方面，学生具备简单电路连接的基础，但对电流表的量程选择、正负接线柱连接等规范操作容易出错，试触法的运用也需强化。探究串并联电路电流特点时，学生已有的实验观察和数据分析能力有限，对“串联电路电流处处相等”“并联电路干路电流等于各支路之和”的结论，需要通过亲手实验测量数据来理解，而非单纯记忆。

从思维发展看，八学生正处于从具象思维向抽象思维过渡阶段，对电流这种看不见的物理量，需借助电流表指针偏转等直观现象建立联系。同时，他们在实验中可能出现电路连接错误、读数偏差等问题，需要在教学中引导其规范操作、细致观察，培养严谨的科学态度。此外，学生对串并联电路电流规律的应用能力较弱，需结合具体电路实例进行分析练习，提升解决实际问题的能力。

教学

目标

科学观念：学会规范使用电流表；学会电流表的读数；初步学会使用电流表测电路里的电流；了解串联电路和并联电路中各部分电流的关系。

科学思维：通过连接电路的实验活动，发展动手操作能力；通过电流表读数的练习，养成细致的观察能力和准确读数的技能。

态度责任：通过活动，养成团结协作的精神；通过对电流表的了解和读数，养成严谨和实事求是的科学态度。

教学

重难点

重点：电流表的使用方法

难点：串联电路和并联电路的电流特点

教学

准备

课件、课本、视频、活动器材等

教学过程

教师活动

学生活动

新

课

导

入

改变电池的数量可使灯泡的亮度发生变化。通过灯泡的电流越大，灯泡越亮。但是，根据灯泡的亮度并不能确定流过的电流的具体数据。

那么，如何判断电路中有没有电流或电流有多大呢？

观察灯泡亮度变化，思考电流测量方法。目的：激发探究欲，引出测量工具。

新知讲授

一、电流的测量

探索活动

（1）用一根导线在一个指南针上绕4圈，并用胶带固定。把电池、开关、灯泡用导线（其中一根绕指南针）连接成如图所示的电路（务必使指南针保持水平）。调整指南针，使导线恰好在指南针的上方。

（2）接通电路，观察灯泡的亮度和指南针的偏转情况，并记录指南针偏转的角度。

3.用导线把灯泡两端直接连接，闭合开关，观察指南针的偏转情况，并记录偏转的角度。

4.通过上面的实验，你可以推理出哪些结论？

电路中的电流越大，指南针偏离南北方向的角度越大。

1、电流表

（1）功能：电流表是测量电流大小的仪器，符号是?。

（2）原理：电流的磁效应

（3）结构

（4）量程和最小刻度

探索活动

（1）如图所示的电流表，当使用量程为0～0.6A时，最小刻度表示的电流值为0.02A，图中读数为0.36A。当使用量程为0～3A时，最小刻度表示的电流值为0.1A，图中读数为1.8A。

（2）如图所示，根据电路图将实物用导线连接起来，闭合开关，观察灯泡的亮度，并测出电路中的电流值。

（3）用2节电池代替1节电池，观察灯泡的亮度，并测出电路中的电流值。

2、电流表的使用规范

（1）正确选择量程

①被测电流不得超过电流表的量程，否则会损坏电流表。

②在不能预先估计被测电流大小的情况下，应用试触的方法确定电流表的量程。

（2）电流表必须串联在被测的电路中。

（3）使电流从电流表的“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出。

（4）不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极。否则，电流表会因为通过的电流太大而损毁。

思考与讨论：如图所示，电流表的指针反向偏转，这是什么原因导致的？

电流表正负接线柱接反了。

二、串、并联电路的电流特点

探究实践：研究串、并联电路的电流特点

一、目标

初步学会串联电路和并联电路的连接方法，初步学会使用电流表测电路中的电流，了解串联电路和并联电路中各部分电流的关系。

二、器材

三、过程

1.测量串联电路的电流。

（1）连接好电路，注意在连接电路时开关应断开。

（2）闭合和断开开关，观察并记录两灯泡是否发光。

（3）将开关改接到灯L1和灯L2之间或电源负极与灯L1之间，闭合和断开开关，观察并记录两灯泡是否发光。

（4）用电流表分别测出图中1、2、3位置的电流：I1＝0.3A，I2＝0.3A，I3＝0.3A。比较上面实验中所得的数据，可得出什么结论？

串联电路中，电流处处相等，即I1=I2=I3

2.测量并联电路的电流。

（1）连接好电路，注意在连接电路时开关S应断开。

（2）闭合和断开开关关S、S1、S