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第三章声的世界;我们生活在声音的海洋里。;在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？
如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题.;提出问题：;感受现象：;合理猜想：;实验一:
我们敲击音叉使其发声，将正在发声的音叉轻轻插入水里进行观察．;现象：
1.敲击音叉，音叉产生了声音.
2.将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅.;实验二:
我们在鼓面上放某些塑料粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.
;分析与论证：;实验成果:
1.发声的音叉在振动.
2.发声的鼓也在振动.;得出结论：;思考：;你能列举某些发声的例子吗？;小常识：;实验三:
玻璃罩中放一种小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?
;进过分析论证,实验阐明:
声音能够在______中传输,但不能在_______中传输.;思考:
我们通过刚刚的实验懂得了气体可
以传输声音,那么固体、液体能够传输声
音吗?;固体能否传输声音？;实验四：液体能否传输声音？;通过感受和观看实验,能够懂得:
声音_____(能够/不能够)在固体中
传输.;小结:
声音能够在_____、_____、_____中传
播，不能在_____中传输。
因此，声音的传输是需要_____的。;思考:
2005年3月，某地小报上报道“一宇航
员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其
声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什
么？;三、声音的传输速度;介质;2、切记：
声音在固体中传输比在液体中传输快，在液体
中传输又比在气体中快。即：
V空气＜V液体＜V固体
15℃空气中的声速为340m/s
声音在真空中的传输速度为：0m/s;思考：
甲同窗把耳朵贴在一根水管的一端，
乙同窗在另一端敲击一下管子，你认为
甲同窗可能会听到几次敲击声，为什么？;天坛的声现象;四、回声;试着算一算，障碍物最少和声源相距多少m，回声和原声才能够分辨开？;思考题：运用回声能够测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想运用回声测海底的深度需要先懂得什么？然后如何计算？;;课堂练习;3.有关声音传输的??度，下列说法对的的是：()
A．在大理石中最大；
B．在水中最大；
C．在空气中最大；
D．在真空中最大．;4.在图给出的都市道路交通标志中，表达“严禁鸣笛”的是()
ＡＢＣＤ;5.运动会上进行百米赛跑，如果计时员听到
枪声才开始计时，所统计的成绩比看到枪冒
烟就开始计时的成绩()
A．少记2．94sB．多出0．294s
C．少记0．294sD．无法计算;6.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接
触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个
现象阐明_______________；如图乙所示，敲
击右边的音叉，左边完全相似的音叉把泡沫塑
料球弹起，这个现象阐明________________。;板书设计：;再见
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