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基于大模型的计算机专业实践课程体系创新构建与研究

目录

一、文档概览..............................................2

1.1研究背景及意义.........................................3

1.2国内外研究现状.........................................5

1.3研究目标与内容.........................................7

1.4研究方法与技术路线.....................................9

二、大模型技术及计算机专业实践教学现状分析...............11

2.1大模型技术概述........................................13

2.1.1大模型概念及发展历程................................15

2.1.2大模型主要类型及特点................................16

2.1.3大模型关键技术及应用领域............................18

2.2计算机专业实践教学现状................................19

2.2.1传统实践教学模式及特点..............................21

2.2.2现有实践课程设置及内容分析..........................23

2.2.3传统实践教学模式存在的问题..........................24

三、基于大模型的计算机专业实践课程体系构建...............25

3.1课程体系构建原则......................................28

3.2课程体系总体框架设计..................................34

3.2.1课程模块划分及功能定位..............................37

3.2.2课程之间的逻辑关系及衔接............................40

3.3核心实践课程设计与开发................................41

3.3.1软件开发类课程......................................45

3.3.2数据科学类课程......................................47

3.3.3系统管理类课程......................................48

3.3.4人机交互类课程......................................49

四、课程实施与应用研究...................................52

4.1实践教学环境搭建......................................53

4.2教学资源开发与利用....................................55

4.3课程教学与评价体系....................................60

4.4应用案例分析..........................................60

4.4.1案例背景及目的......................................64

4.4.2案例实施过程........................................67

4.4.3案例效果评估........................................71

五、结论与展望...........................................73

5.1研究结论..............................................75

5.2研究不足..............................................76

5.3未来展望..............................................77

一、文档概览

随着人工智能技术的飞速发展,大模型在多个领域展现出巨大的应用潜力,特别是在计算机专业实践教学中,其引入为传统教学模式的革新提供了新的机遇。本文档旨在探讨基于大模型的计算机专业实践课程体系的

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