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基于大模型的计算机专业实践课程体系创新构建与研究
目录
一、文档概览..............................................2
1.1研究背景及意义.........................................3
1.2国内外研究现状.........................................5
1.3研究目标与内容.........................................7
1.4研究方法与技术路线.....................................9
二、大模型技术及计算机专业实践教学现状分析...............11
2.1大模型技术概述........................................13
2.1.1大模型概念及发展历程................................15
2.1.2大模型主要类型及特点................................16
2.1.3大模型关键技术及应用领域............................18
2.2计算机专业实践教学现状................................19
2.2.1传统实践教学模式及特点..............................21
2.2.2现有实践课程设置及内容分析..........................23
2.2.3传统实践教学模式存在的问题..........................24
三、基于大模型的计算机专业实践课程体系构建...............25
3.1课程体系构建原则......................................28
3.2课程体系总体框架设计..................................34
3.2.1课程模块划分及功能定位..............................37
3.2.2课程之间的逻辑关系及衔接............................40
3.3核心实践课程设计与开发................................41
3.3.1软件开发类课程......................................45
3.3.2数据科学类课程......................................47
3.3.3系统管理类课程......................................48
3.3.4人机交互类课程......................................49
四、课程实施与应用研究...................................52
4.1实践教学环境搭建......................................53
4.2教学资源开发与利用....................................55
4.3课程教学与评价体系....................................60
4.4应用案例分析..........................................60
4.4.1案例背景及目的......................................64
4.4.2案例实施过程........................................67
4.4.3案例效果评估........................................71
五、结论与展望...........................................73
5.1研究结论..............................................75
5.2研究不足..............................................76
5.3未来展望..............................................77
一、文档概览
随着人工智能技术的飞速发展,大模型在多个领域展现出巨大的应用潜力,特别是在计算机专业实践教学中,其引入为传统教学模式的革新提供了新的机遇。本文档旨在探讨基于大模型的计算机专业实践课程体系的
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