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2025广西南宁市第四十七中学秋季学期招聘4人(教师+工勤)考试备考题库及答案解析.docx

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2025广西南宁市第四十七中学秋季学期招聘4人(教师+工勤)考试备考题库及答案解析

毕业院校:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生行为异常,首先应该()

A.立即批评教育,制止学生行为

B.观察学生一段时间,了解情况后再做处理

C.立即通知家长,要求家长来学校处理

D.让其他学生继续上课,不予理睬

答案:B

解析:教师在课堂上发现学生行为异常时,应首先保持冷静,观察学生一段时间,了解具体情况和原因。这样可以避免因误解或冲动而做出不当处理,影响学生的正常学习和成长。在了解情况后,教师可以根据学生的实际表现和课堂情况,采取适当的方式进行引导和教育。立即批评教育可能会使学生产生抵触情绪,而立即通知家长或让其他学生继续上课则可能延误问题的解决。

2.在教师招聘考试中,考察教师的语言表达能力,通常包括()

A.书面写作能力和口头表达能力

B.音乐舞蹈能力和体育竞技能力

C.数学计算能力和科学实验能力

D.绘画书法能力和手工制作能力

答案:A

解析:教师招聘考试中,考察教师的语言表达能力主要关注其书面写作能力和口头表达能力。语言表达能力是教师进行教学、沟通和管理的重要基础,直接影响学生的学习效果和教师的教育质量。书面写作能力包括撰写教案、评语、报告等,而口头表达能力则包括课堂教学、与学生和家长沟通等。

3.教师在课堂上遇到突发事件时,应该()

A.立即停止教学,处理突发事件

B.继续正常教学,不予理睬

C.让学生自行处理,教师旁观

D.迅速报告学校领导,等待指示

答案:A

解析:教师在课堂上遇到突发事件时,应立即停止教学,处理突发事件。突发事件可能包括学生意外受伤、设备故障、学生冲突等,这些情况都需要教师迅速做出反应,采取适当措施进行处理。继续正常教学可能会忽视学生的安全和需求,让学生自行处理或等待学校领导指示则可能延误问题的解决,影响学生的安全和权益。

4.教师在备课过程中,应该()

A.只关注教材内容,不考虑学生实际情况

B.只关注学生兴趣,不考虑教学大纲要求

C.兼顾教材内容和学生实际情况,合理安排教学内容和教学方法

D.完全按照教辅资料备课,不加任何改动

答案:C

解析:教师在备课过程中,应该兼顾教材内容和学生实际情况,合理安排教学内容和教学方法。备课是教师教学活动的重要环节,直接关系到教学质量和学生的学习效果。教师需要根据教学大纲的要求,选择合适的教学内容,同时考虑学生的年龄特点、知识基础、兴趣爱好等因素,设计合理的教学方法和活动,以提高教学效果。

5.教师在课堂上与学生沟通时,应该()

A.以权威为主,不容学生提问或质疑

B.以平等为主,鼓励学生提问和质疑

C.以说教为主,不考虑学生的感受

D.以命令为主,要求学生绝对服从

答案:B

解析:教师在课堂上与学生沟通时,应该以平等为主,鼓励学生提问和质疑。良好的师生沟通是建立良好师生关系的基础,也是提高教学效果的关键。教师需要尊重学生的主体地位,鼓励学生积极参与课堂活动,提出自己的问题和看法。这样可以激发学生的学习兴趣,提高学生的思维能力和表达能力。以权威为主或以命令为主的沟通方式可能会抑制学生的积极性,不利于学生的成长和发展。

6.教师在评价学生时,应该()

A.只关注学生的考试成绩,不考虑学生的其他表现

B.只关注学生的品德表现,不考虑学生的学习成绩

C.兼顾学生的考试成绩和品德表现,全面评价学生

D.完全按照学生的自我评价,不考虑教师的观察和判断

答案:C

解析:教师在评价学生时,应该兼顾学生的考试成绩和品德表现,全面评价学生。学生评价是教师了解学生、改进教学的重要手段,也是促进学生全面发展的重要途径。教师需要从多个方面评价学生,包括学生的学习成绩、品德表现、兴趣爱好、能力特长等,以全面了解学生的综合素质和发展潜力。只关注学生的考试成绩或品德表现都可能导致评价的不全面,不利于学生的全面发展。

7.教师在组织班级活动时,应该()

A.完全按照自己的想法组织,不考虑学生的意见

B.完全按照学生的要求组织,不考虑活动的教育意义

C.兼顾自己的想法和学生的意见,合理安排活动内容和形式

D.完全由学生自行组织,教师只负责监督

答案:C

解析:教师在组织班级活动时,应该兼顾自己的想法和学生的意见,合理安排活动内容和形式。班级活动是教师了解学生、促进学生全面发展的重要途径,也是增强班级凝聚力、提高学生综合素质的重要手段。教师需要根据学生的年龄特点、兴趣爱好、能力特长等因素,设计有意义的活动,同时也要听取学生的意见和建议,使活动更加符合学生的需求。完全按照自己的想法或学生的要求组织活动都可能导致活动效果不佳,不利于学生的成长和发展。

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