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医学影像成像理论
教学大纲
（供医学影像学专业用）
山东万杰医学院
2010
《医学影像成像理论》课程教学大纲
课程名称：医学影像成像理论
课程类型：专业基础课
总学时：108讲课学时：86试验学时：22其他学时：0
学分：6
适用专业：医学影像学
先修课程：高等数学、医学物理学、模拟电子、数字电子
一、课程性质、目的与任务
本门课程是综合理、工学的理论和技术，并将其应用于医学影像成像领域的一门综合性、边缘性学科，是医学影像学专业的主要专业基础课程之一。
本课程的目的是探讨医学影像领域的各种医学成像设备的理论基础、成像过程、影像处理技术和影像的质量评价的理论和方法，要求学生了解和熟识医学影像成像的手段和方法，并娴熟驾驭模拟X线成像、数字X线成像、CT成像、MR成像、US成像、核医学成像的原理和理论，熟识获得质量高的影像照片的成像条件和方法，驾驭医学影像质量评价的参数、理论与方法。
二、教学内容及要求
通过本课程的学习，使学生能正确相识和驾驭医学影像设备成像的基本理论、成像过程、影像处理和影像质量评价的学问和体系，正确把握医学影像领域的主要设备的应用和临床实践的亲密关系，使医学影像学专业的学生能较全面、完整和系统的获得有关医学影像设备的成像学问，为以后学习其它专业课打下必需的基础。
三、教学方法
在教学中以学生为主体，从学生的实际动身，依据教学内容的特点，实行敏捷多样的教学方法，尤其留意将计算机多媒体技术与传统教学手段相结合，充分利用计算机网络教学资源，增加图片与视频，加强学生的感性相识，调动学生学习的主动性和主动性。
在传授学问的同时，还应留意对学生学习方法的指导，努力提高学生的自学实力。
重视试验教学，主动培育学生动手操作实力和理论联系实际，分析问题、解决问题的实力，全面提高学生素养。
四、正文
第一章概论
[目的要求]
1、熟识医学成像技术的分类；
2、驾驭医学影像成像的基本条件和医学成像系统的评价；
3、了解医学影像技术发展的前景。
[教学内容]
第一节医学成像技术的分类
一、X线成像
了解X线成像的历史、物理原理以及成像系统。
二、X线计算机体层成像
了解CT的历史、物理原理以及优势和劣势。
三、磁共振成像
了解MRI的历史、物理原理以及优势和劣势。
四、超声成像
了解超声的物理原理和发展趋势。
五、放射性核素成像
了解放射性核素的物理原理。
六、其他成像
了解其他成像技术的一般状况。
其次节医学影像成像的基本条件
一、信息影像的传递和形成
驾驭模拟X线信息影像的传递和形成以及数字X线信息影像的传递和形成。
二、信息源
驾驭四种信息源的原理和定义。
三、信息载体
驾驭四种信息载体的用途。
四、信息检测
驾驭信息检测的仪器和设备。
五、影像视读
了解影像视读的定义。
第三节医学成像系统的评价
熟识医学成像系统的性能性价参数以及彼此的优势和劣势以及对人体的平安性。
一、电磁波投射成像
二、超声成像与X线成像
三、MR成像与CT成像
四、形态学成像与功能成像
五、对人体的平安性
第四节医学影像展望
了解诶医学影像的发展历程和发展趋势。
一、医学影像学的发展历程
二、提高影像设备的性能
三、分子影像
四、医学影像存储与通信系统
五、计算机协助诊断
其次章放射物理基础
[目的要求]
1、熟识X线与物质的相互作用；
2、驾驭X线的产生和性质；
3、了解X线的衰减规律。
[教学内容]
第一节X线的产生与性质
了解X线的历史、本质和特性以及产生条件和产生原理。
一、X线的发觉
二、X线的本质和特性
三、X线的产生
四、X线产生原理
驾驭影像X线量与质的因素、产生效率以及强度的空间分布。
五、X线的量与质
六、影响X线量与质的因素
七、X线产生效率
八、X线强度空间分布
其次节X线与物质的相互作用
一、光电效应
二、康普顿效应
三、电子对效应
四、其他作用
五、在诊断放射学中各种作用发生的概率
第三节X线的衰减规律
一、距离引起的衰减
二、物质引起的衰减规律
三、X线通过人体的衰减规律
四、影响X线衰减的因素
第三章模拟X线成像
[目的要求]
1、熟识X线影像的形成与X线胶片的组成；
2、驾驭X线照片影像的基本要素和影像的清楚度。
[教学内容]
第一节X线影像的形成
驾驭模拟X线影像的形成的三个阶段。
一、X线影像信息的形成
二、X线影像信息的采集、传递与转换
三、X线影像的形成与显示
其次节X线照片
一、医用X线胶片
驾驭医用X线胶片的种类、结构、性能以及保存与管理。
二、增感屏
驾驭增感屏的结构、荧光物质、分类以及性能。
三、屏-片组合
熟识暗盒、常用的屏片组合以及屏片组合形成的影像效应和影响质量的因素。
四、数字成像胶片
了解熟识成像胶片的分类和实际应用。
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