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;;;1.了解分米的实际意义,认识长度单位分米,知道1分米=10厘米,1米=10分米,会进行简单的单位换算。
2.建立1分米的长度观念,会用分米测量物体的长度,经历测量的过程,培养动手操作能力。
3.感受数学与生活的密切联系,积累数学活动经验。;【难点】
建立1分米的长度观念。;在()里填上合适的长度单位。;;;闭上眼睛将1分米的长度在头脑里记住。;1.利用无刻度的物品(数学书)在草稿本上画一条1分米的线段。;魔方的高度;想一想:1米等于多少分米?;;我们已学过的长度单位间有怎样的关系?;3厘米=()毫米;70厘米=()分米;;活动三:拓展提升;1.读一读小华的日记,把不合理的地方改过来。
;2.;3.把一根2米长的木料锯成同样长的4根,用来做一个凳子的4条腿。这个凳子做好后大约多高?;4.按要求画线段。;(2)画一条比1分米短3厘米5毫米的线段。;5.把两块各长8分米的短木板拼接成一块长木板,重叠钉在一起的部分是15厘米。这块长木板的长度是多少?;;通过本节课的学习,你有什么收获?;;任选几样自己喜欢的物品,先估一估它的长度,再实际测量一下,并把测量的结果记录下来。;
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