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教师资格《中学美术学科知识与教学能力》预试题答案解析

一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）

1.下列不属于中国古代三大石窟的是（）

A.龙门石窟

B.麦积山石窟

C.云冈石窟

D.敦煌莫高窟

答案：B

解析：中国古代三大石窟指的是敦煌莫高窟、云冈石窟和龙门石窟。麦积山石窟虽然也是中国著名的石窟之一，但不属于三大石窟。敦煌莫高窟有大量精美的壁画和彩塑；云冈石窟以其气势恢宏的石刻造像闻名；龙门石窟的造像艺术精美，具有很高的历史和艺术价值。所以本题选B。

2.油画作品《自由引导人民》的作者是（）

A.德拉克罗瓦

B.安格尔

C.库尔贝

D.米勒

答案：A

解析：《自由引导人民》是法国画家欧仁·德拉克罗瓦为纪念法国七月革命而创作的一幅油画。画面展现了硝烟弥漫的巷战场面，以一个象征自由的女神形象为主体，具有强烈的浪漫主义色彩。安格尔是新古典主义画家，代表作品有《泉》等；库尔贝是现实主义画家，代表作品有《石工》等；米勒是巴比松画派代表画家，代表作品有《拾穗者》等。所以本题选A。

3.下列属于东晋顾恺之的绘画理论主张的是（）

A.六法论

B.南北宗论

C.迁想妙得

D.气韵生动

答案：C

解析：“迁想妙得”是顾恺之提出的绘画理论，强调画家在艺术创作时，要通过联想、想象等心理活动，深入体会对象的内在精神，从而更好地表现对象。“六法论”是南朝齐梁时期谢赫提出的；“南北宗论”是明代董其昌提出的；“气韵生动”是“六法论”中的首要法则。所以本题选C。

4.宋代被誉为“得山之骨”“与山传神”的画家是（）

A.李成

B.范宽

C.许道宁

D.郭熙

答案：B

解析：范宽善画山水，他深入自然山川，长期居留于太华、终南诸山，观察体验云烟惨淡、风月阴霁等不同自然气候下山水的形态变化，所画山水具有峻拔深厚的艺术风格，被誉为“得山之骨”“与山传神”。李成的山水以清旷、萧疏为特点；许道宁以画林木、平远、野水三景著称；郭熙著有《林泉高致》，其山水画强调对四季山水不同特征的表现。所以本题选B。

5.下列属于现代主义艺术流派的是（）

A.巡回展览画派

B.巴比松画派

C.野兽派

D.威尼斯画派

答案：C

解析：野兽派是20世纪初最早出现的现代主义流派，以马蒂斯为代表，其特点是色彩鲜艳、大胆，造型夸张、变形，强调艺术家内心的主观感受。巡回展览画派是19世纪俄国现实主义绘画团体；巴比松画派是19世纪法国现实主义画派，强调对自然的直接观察和描绘；威尼斯画派是文艺复兴时期活跃在意大利威尼斯的一个画派，以色彩华丽著称。所以本题选C。

6.美术课程强调的是（）

A.专业性

B.技能性

C.愉悦性

D.实践性

答案：D

解析：《义务教育美术课程标准（2011年版）》中指出，美术课程具有实践性，学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。虽然美术学习可能涉及专业性、技能性和愉悦性，但实践性是美术课程强调的重要特性。所以本题选D。

7.下列不属于美术课程资源的是（）

A.学校资源

B.自然资源

C.社会资源

D.家庭资源

答案：D

解析：美术课程资源主要包括学校资源、自然资源和社会资源。学校资源如学校的美术教室、美术器材等；自然资源如山川、河流、动植物等，可为美术创作提供素材；社会资源如美术馆、博物馆、艺术工作室等。家庭资源虽然对学生的美术学习可能有一定影响，但通常不被列为美术课程资源的主要类别。所以本题选D。

8.教学评价的功能不包括（）

A.导向功能

B.选拔功能

C.激励功能

D.诊断功能

答案：B

解析：教学评价具有导向功能，能够引导教学活动朝着预定的目标进行；激励功能，可激发教师和学生的积极性和创造性；诊断功能，能发现教学中存在的问题。而选拔功能一般是考试等选拔性活动的功能，不是教学评价的主要功能。教学评价更注重促进教学的改进和学生的发展。所以本题选B。

9.下列不属于美术教学方法中以直观感知为主的方法是（）

A.演示法

B.参观法

C.练习法

D.观察法

答案：C

解析：以直观感知为主的教学方法包括演示法、参观法和观察法。演示法是教师通过展示实物、直观教具等进行示范；参观法是组织学生到校外一定场所进行直接观察、访问而获得知识；观察法是让学生通过观察对象来获取知识。练习法是以实际训练为主的教学方法，主要是让学生通过练习巩固知识和技能。所以本题选C。

10.下列属于美术课程目标维度的是（）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.认知、理解、应用

C.感受、体验、表现

D.欣赏、创作、评价

答案：A

解析：美术课程目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。这三个维度