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（2025秋新版）青岛版科学三年级上册《16 制作走马灯》PPT课件.pdf

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    16制作走马灯

    一、学情分析

    小学三年级学生在之前的学习与生活中，已经对冷与热的现象有了一定认识，也

    初步接触过热胀冷缩等相关知识，具备了一定的科学认知基础。他们对生活中有

    趣的科学现象充满好奇心，尤其对动手制作类活动兴趣浓厚，乐于参与实践操作。

    然而，此阶段学生的动手能力和实践经验仍相对不足，在制作复杂一些的手工作

    品时，可能会在材料使用、步骤衔接、精细操作等方面遇到困难。同时，学生在

    科学原理的理解和运用上，还处于从直观感知向抽象思维过渡的阶段，对于走马

    灯制作过程中涉及的热对流等较为抽象的科学原理，理解起

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