人工智能赋能个性化教育：基本现状、演进逻辑与实践路径.pdfVIP

第23卷第2期深圳信息职业技术学院学报Vol.23No.2

2025年4月JournalofShenzhenInstituteofInformationTechnologyApr.2025

人工智能赋能个性化教育：

基本现状、演进逻辑与实践路径

覃延鑫，李福灼1，谭华²，彭永康1

（1.南宁师范大学，广西南宁530299；2.云南农业大学，云南昆明650201）

摘要：智能技术的飞速发展以及智能化教学设备的日趋完善，促使人们对学习行为的需求越来越多地取决于

人与机的相互协作，人机协作学习必将是今后教育的一个主要构成方式。而人工智能技术是一种革命性的智力科技产

物，既要研究其多重作用，也要符合道德伦理角度考察其对学习的作用，为此，应进行积极有效的个性化教育深度剖

析。目前，人工智能技术赋能个性化教育中，可以让个性化教育规划与学习资源同步生成、让个性化教育体验和数据

供给双向交互，让个性化教育成效公开透明。主要的实践聚集有以下几个方面；一是借助数据挖掘技术，可以精确地

描绘学习者数字画像，从而引导其进行自我量化和学习量化；二是利用智能管理技术，实现推荐算法和学习适应管

理，从而实现智能决策和提供个性化服务；三是借助智能机器学习模式，构筑人本生态系统的深度学习，推动学习过

程由表层向深层发展。

关键词：人工智能技术；个性化教育；教育信息化；学生发展

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1672-6332（2025）02-0009-07

在新一轮技术变革的大背景下，全球教育变革良好的条件和前所未有的便利，它能帮助学习者获

的主要方式之一就是数字变革。在技术的支持下，取更切合自身实际的学习资料、帮助教师选择更精

这样的学习方式不但可以协助学生进行自主学习，准的教学内容、为社会培养出更具创造能力和批判

培养他们的自学能力，而且也为学校教师的个性化能力的社会主义现代化建设高素质人才。目前，国

教学提供了坚实基础。随着数字化转型逐渐深人，内国际在人工智能赋能教育个性化方面的基本现状

改变教与学的模式，成为推进教育转型的重中之主要体现在三个层面。

重。未来，人工智能技术赋能教育将继续坚持“人1基于人工智能的教育个性化基础设施持续搭建

机协同个性化教学”理念，通过“教师智能助教”人工智能正在各行各业中发挥作用，而教育界

和“学生智能学伴”推动教学模式创新，促进教育也不例外地寻求与之融合。基础教育方面已经开始

的高质量发展。重视智能化设施的发展。构建智慧课堂的重要性不

言而喻，同时还提倡打造高品质的互联网环境、配

1时代趋势：人工智能赋能教育个性化基本

备互动式的多媒体系统及录制系统，以便收集和解

现状

析教师的行为数据，并且能够对教室的信息化设备

人工智能的快速发展为教育个性化实践创设了和环境实施统一的管理和自动化操作，这种智能型

[收稿日期]2024-12-15

[基金项目】2019年度国家社会科学基金教育学一般项目（项目编号：BIA190173）；山东省社会科学规划研究项目（项目编号：

23CJYJ22）。

【作者简介】覃延鑫（1996-），男（壮），广西人，在读硕士研究生，主要研究方向：教学论。

[通信作者]李福灼（1964-），男（汉），广西人，硕士，教授，主要研究方向：教师教育。

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教室通常称为“智慧教室”