江西省抚州市南城县第二中学2024年高考考前提分生物仿真卷含解析.docVIP

江西省抚州市南城县第二中学2024年高考考前提分生物仿真卷

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列有关高中生物实验的叙述，正确的是（）

A．观察DNA和RNA在细胞中的分布时，应选择染色均匀、色泽较浅的区域进行观察

B．低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍的实验中能观察到同源染色体联会现象

C．利用口腔上皮细胞观察线粒体的实验中细胞的完整性遭到破坏

D．探究培养液中酵母菌数量动态变化的实验中无需要使用显微镜

2．2019年“世界水日”的宣传主题为“Leavingnoonebehind”(不让任何一个人掉队)。下列有关生物体内水的叙述，错误的是（）

A．细胞中的自由水可在细胞中流动，是良好的溶剂

B．水在病变细胞中以结合水和自由水的形式存在

C．核糖体在代谢过程中能够产生水

D．冬季，植物体内自由水相对含量增多

3．如图表示生物基因的表达过程，下列叙述与该图相符的是

A．图1可发生在绿藻细胞中，图2可发生在蓝藻细胞中

B．DNA-RNA杂交区域中A应与T配对

C．图1翻译的结果是得到了多条氨基酸序列相同的多肽链

D．图2中①②③的合成均与核仁有关

4．下列关于细胞结构与功能的叙述，错误的是（）

A．细胞膜、内质网膜和核膜含有的蛋白质不都相同

B．盐酸可使染色质中的DNA与蛋白质分离，这有利于DNA与健那绿结合

C．细胞核、线粒体和叶绿体中都含有DNA，RNA和蛋白质

D．内质网和高尔基体既参与分泌蛋白的加工，又参与该蛋白质的运输

5．关于植物的向光生长，Hasegawa等人重复了温特的实验，发现用物理化学法测定燕麦胚芽鞘两侧扩散的生长素含量并没有区别。经过层析分析，发现琼脂块中至少有两种抑制物。据他们的实验，下列结论最可能错误的是（）

A．两种抑制物之间存在相互作用

B．向光一侧的抑制物活性高于背光一侧

C．背光一侧的生长素含量大于向光一侧

D．向光一侧的生长抑制物比背光一侧多

6．甲氧西林是一种用于治疗金黄色葡萄球菌感染的抗生素，但由于早期抗生素的滥用，在某些患者体内发现了能耐甲氧西林的金黄色葡萄球菌（一种“超级细菌”）。科研人员从另一种细菌中提取出能破坏耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的细胞膜的新型抗生素（LysocinE）。下列叙述正确的是（）

A．耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的形成表明该种群发生了进化

B．“超级细菌”的产生说明抗生素的滥用促使细菌发生基因突变

C．金黄色葡萄球菌种群基因频率的变化与环境的选择作用无关

D．该新型抗生素（LysocinE）可用于治疗病毒引发的疾病

7．用放射性同位素分别标记培养基中的U和T，将标记后的碱基用来培养某种生物的细胞，测定其培养过程中这两种碱基被细胞利用的速率，绘制成如图所示的曲线。下列对此结果的分析中不正确的是（）

A．在c～e段主要进行DNA分子的复制

B．显微镜下观察时，处于a～f段的细胞数量较多

C．处于e点的细胞中染色体数目是处于a点细胞中的两倍

D．用化学药物阻断碱基T的利用，可抑制癌细胞的增殖

8．（10分）两对相对性状的遗传实验中，可能具有1:1:1:1比例关系的是（）

①F1杂种自交后代的性状分离比

②F1产生配子类别的比例

③F1测交后代的表现型比例

④F1测交后代的基因型比例

⑤F1自交后代的基因型比例

A．①②④ B．②④⑤ C．②③⑤ D．②③④

二、非选择题

9．（10分）荧光原位杂交可用荧光标记的特异DNA片段为探针，与染色体上对应的DNA片段结合，从而将特定的基因在染色体上定位。请回答下列问题:

(1)DNA荧光探针的制备过程如图1所示，DNA酶Ⅰ随机切开了核苷酸之间的_________键从而产生切口，随后在DNA聚合酶Ⅰ作用下，以荧光标记的_________________为原料，合成荧光标记的DNA探针。

(2)图2表示探针与待测基因结合的原理。先将探针与染色体共同煮沸，使DNA双链中___键断裂，形成单链。随后在降温复性过程中，探针的碱基按照____________原则，与染色体上的特定基因序列形成较稳定的杂交分子。图中两条姐妹染色单体中最多可有_____条荧光标记的DNA片段。

(3)A、B、C分别代表不同来源的一个染色体组，已知AA和BB中各有一对同源染色体可被荧光探针标记。若植物甲(AABB)与植物乙(