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教学单元教案
课程..糖尿病任课教师.20XX-202XX学期
授课类型□理论课：4学时
授课题目糖尿病
及时数□实训课：学时
授课班级执行时间
教学目地求：
1.掌握定义，临床表现,并发症,实验室检查,诊断与鉴别诊断与治疗
教
学2.熟悉糖尿病地分型
目
标3.熟悉糖尿病酮症酸中毒与高渗性非酮症性糖尿病昏迷地临床表现，诊断与治疗原则，熟悉病理
生理及实验室检查
4.了解糖尿病地病因及发病机制
教
学
重重点：临床表现,并发症;诊断，鉴别诊断
点
与难点:治疗
难
点
教讲授法讨论法启发式练习法PBL教学法CBL教学法
学
方幻灯图片CAI（计算机辅助教学）
法
与
手
段
内科学第九版陈潮珠钟南山陆再英卫生出版社2018年
参
考
资
料
其
它
教学单元教案
学习内容及过程旁批
教学引入：
糖尿病是以胰岛素抵抗为主伴相对胰岛素分泌不足到以胰岛素分泌缺
陷及胰岛素作用缺陷致使糖，蛋白，脂肪代谢失常。出现多饮，多尿，体重减轻
或肥胖，视物模糊，等合一系列酮症酸中毒及酮性高渗综合症。
2,糖尿病地危害：患病率高，并发症发生率高，造成组织器官损害，具有致残致
死地严重危害，具体表现有酮症酸中毒乳酸中毒，酮性高渗综合症，并发血脑
肾及关节皮肤，足受损与低血糖，代谢综合症，性勃起功能障碍，以及急性慢性
尿路及胆道感染。
学习内容:
糖尿病地分型
临床表现及并发症
诊断标准
鉴别诊断
治疗
护理
糖尿病酮症酸中毒定义病理机制诱因临床症状治疗护理
作业布置：
糖尿病患者有些什么样地症状?
患者，男,41岁，多饮3年,无明显多食多尿,无消瘦，身高：170,体重:80Kg0
体检时空腹血糖：6.9mmol/l
就诊时随机血糖：10.2mmol/l
请大家为此患者制定治疗方案
课后小结:
糖尿病是以胰岛素抵抗为主伴相对胰岛素分泌不足到以胰岛素分泌缺
陷及胰岛素作用缺陷致使糖，蛋白，脂肪代谢失常。出现多饮，多尿，体重减轻
或肥胖，视物模糊，等合一系列酮症酸中毒及酮性高渗综合症。
糖尿病地危害:患病率高，并发症发生率高，造成组织器官损害，具有致
残致死地严重危害，具体表现有酮症酸中毒乳酸中毒，酮性高渗综合症，并发
血脑肾及关节皮肤，足受损与低血糖，代谢综合症，性勃起功能障碍，以及急性
慢性尿路及胆道感染。
糖尿病地分型诊断治疗与预防
1,临床分型1型,2型，其它特殊型，妊娠型糖尿病,无论哪一类型糖尿病
在自然病程中患者地血糖控制可能经过正常血糖-正常耐糖量阶段;②高
血糖阶段。
2,诊断正常血糖值：4.0mmol/L-6.6mmol/L(80-120mg/dT)
3,治疗改善不良地饮食习惯，控制健康体重，进行个体化食疗,适当运
动②监测血糖，服用降糖药可联合用药③胰岛素治疗
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