2025年读《数学课程标准》（2022版）有感分享.docx

读《数学课程标准》（2025版）有感分享

近几天，我正在研读义务教育数学课程标准（2025年版），当我看到第四块内容--“课程内容”，使我有感而发，课程内容包含四个大块：数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践。我是一名小学数学老师，在读了16-53页内容后，我对小学教学中的备课方向、学生兴趣培养及设计教课有了更深的认识，现从三个方面展开谈一谈：

第一，不同领域有着不同的备课方向

根据课程内容，备课需分领域精准设计，注重结构化与关联：

在数与代数领域，它强调了数的本质与运算逻辑。备课需构建“数概念-运算-应用”的结构化体系，例如在“分数”教学中，先梳理整数到分数的扩展脉络，再设计从具体情境