《吆喝》导学案设计.docVIP

《叫卖》导学案设计

《叫卖》导学案

教学目标

1.积累、运用文中相关词语。

2.朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。

3.揣摩语言，体会叫卖声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解叫卖人的生活看法，及作者对北京的感情。

4、感受京城特色的民风民俗;体验中国地方文化的魅力。

教学时间：一课时。

教学过程

一、题目导人

叫卖，什么是叫卖?

二、阅读课文.整体感知——读叫卖

(萧乾(1910――2019年)原名萧炳乾，生于北京,蒙古族。世界著名的记者，卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有《梦之谷》、《人生百味》《莎士比亚戏剧故事集》、《尤利西斯》等。)

背景简介

八百多年的日月穿梭，北京城的旧面貌慢慢变得斑驳，胡同在不断地被拆扩，京腔京韵中日益掺杂了各样的腔调。那曾经回荡在老北京城的叫卖声就是一种历史的积淀，不应当被人们所遗忘。作家萧乾在本文中用他那擅长捕获美的眼睛，从平常的叫卖声中发掘出艺术美，然后用他那支有着深厚的文学功底的笔表现了这种美。

1、请同学们在预习的基础上快速地阅读课文，扫除字词障碍，并勾划出文章中所介绍的叫卖。

2、【探秘】如此多的叫卖，作者是怎样奇妙的串接起来的呢?

三、研读课文，探究美点——品叫卖

1、迷人的叫卖词：这么多的叫卖中，哪一句叫卖，让你一听，就流口水?请大家选读课文，用波浪线画出你喜爱的句子，说说你的理由。

2、好听的叫卖调：除了在语言上下功夫，他们还在声调上花了不少心思，文章多次提到“唱”出叫卖，他们是怎么唱的?

3、观赏原滋原味的北京叫卖。

四、理解生活，体会感情——悟叫卖

1、这些声乐艺术的创建者，只是一群小商贩，他们的生活境况是怎样的呢?快速跳读课文，勾划出最能反应叫卖人生活境况的句子。

2、这些生活在社会最底层的叫卖人，虽然利润微薄，境况艰难，但他们面对生活又是怎样一种看法呢?

3、作者对北京的叫卖声怀有怎样的感情?

五、感受特色，亲身体验----学叫卖

1、以小组为单位，选择一种叫卖，自己编个调子，唱一唱。

2、叫卖串烧表演。

3、我们家乡还有哪些熟识的叫卖声?放开喉咙叫卖一下。(也可自己创作)

例子：

磨剪子来----，戗菜刀--

豆腐，卖豆腐--

收破烂来，收废纸旧书纸箱子来---收酒瓶子来--

收头发辫子老--

清洗油烟机，修理打火灶--

换大米，换大米，换大米----

火烧，一块钱五个---

大米，东营大米，很黏糊--

六、课堂小结

生活中从来都不缺少美，只是缺少发觉美的眼睛。用来评价《叫卖》一文再恰当不过了。街头巷尾商贩的叫卖声，在无心人听来，或许生厌烦，但在有生活情趣的人听来，却是美丽动人的音律，是一种应当被记载在史册的文化遗产。随着岁月的消逝，这一切都将深深烙进心灵深处成为一种美妙的回忆。

七、作业设计

1、我们的生活中也时常能听到叫卖声，只是有些显得过于简洁粗糙，缺少韵味。你能否选择熟识的事物，编写一段叫卖，最好能体现出地方特色.

2、对街头做生意的人叫卖时的外貌、动作、神态、语言等，作一个片段描写。200—300字。

附：举荐阅读

职业

汪曾祺

文林街一年四季，从早到晚，有各种叫卖叫卖的声音。街上的居民铺户、大人小孩、高校生、中学生、小学生、小教堂的牧师，和这些叫卖的人自己，都听得很熟了。

“有旧衣烂衫找来卖!”

我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的。这是一个中年的女人，专收旧衣烂衫。她这一声真能喝得千门万户开，声音很高，拉得很长，一口气。她把“有”字切成了“一——尤”，破空而来，传得很远。“旧衣烂衫”稍稍延长，“卖”字有余不尽：“一——尤旧衣烂衫……找来卖……”

“有人买贵州遵义板桥的化风丹……”

我从今人的叫卖中知道了一个一般地理书上所不载的地名：板桥，而且恒久也忘不了，因为我每天要听好几次。板桥也许是一个镇吧，想来还不小。不过它之出名可能就因为出一种叫化风丹的东西。这位贵州老乡，你想必是板桥的人了，你为什么总是在昆明呆着呢?你有时也回老家看看么?

黄昏以后，直到夜深，就有一个极其低沉苍老的声音，很悲凉地喊着：

“壁虱药!虼(gegrave;)蚤药!”

壁虱就是臭虫。昆明的跳蚤也真多。他这时候出来吆卖是有道理的。白天大家都忙着，不到快挨咬的时候，想不起买壁虱药、虼蚤药。

有时有苗族少女卖杨梅、卖玉麦粑粑。

“卖杨梅——!”“玉麦粑粑——!”

她们都是苗家装扮，戴一个绣花小帽子，头发梳得光光的，衣服干干净净，都长得很秀气。女孩子把山里的夏天和初秋带到昆明的街头了。

在这些耳熟的叫卖声中，还有一种，是：