Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionB(1a-2e)教学设计人教版英语八年级下册.docxVIP

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionB(1a2e)

科目

英语

授课教材

人教版八年级上册

授课题目

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionB

课时

主题情境

过去的事件

授课教师

教学目标

1)能掌握以下词语：pointout,goaway,inthesky,aswell

2)能掌握以下句型：

1.WhenIwaswalkinghomefromschool,Isawastrangelightinthesky.

2.Whenmybrotherwaslaughing,thetelevisionnewsreportedthatotherpeoplehadseenthelightaswell.

3.Icouldntbelieveit.

4.Itwasthehappiestdayofmylife!

教学

重难点

1.教学重点：

1)掌握本课时出现的生词及表达方式。

2)阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

2.教学难点:

阅读2b部分的短文并完成相关要求。

教学工具

PPT，教材

教学策略

情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法

教学过程

教学环节

教学活动

学生活动

设计意图

Part1：

情景导入

（3min）

Step1Revision

Reviewtheimportantwordsandexpressions.

名词:reportrisepupilsilencedatetruth

动词:reportrisebeginbeatrealize

形容词:strangeasleepfallen

副词:heavilypletelyrecently

介词:against

重点短语:pickupfallasleephavealookinsilence

自由讨论假期都进行了哪些活动。

了解课堂奖励机制和作业分层情况。

视频导入引出本课主题，引导学生思考，在思考的过程中自然的感知目标语言，激发学生学习兴趣。

Part2：

读前感知

（7min）

1.Discusswell.Thenrpartneraboutaneventyourememberwell.Thenfillintheblanks.

2.Giveonepossibleexample.

了解背景知识。

观察并描述图片信息。

通过背景知识激活旧知识，唤醒学生的记忆。

养成读前预测的好习惯。

Part3：

读中操练

（16min）

(1)ReadingtheTitleandtheFirstSentences(Workon2a)

T:Oneofthereadingskillsistoreadthetitleofthepassage–thishelpsyouunderstandthetext.Itisalsoagoodideatoreadthefirstsentenceofeachparagraphbeforeyoureadthewholetext.

（2）Thefirstreading(Workon2b)

T:Readthewholepassagequicklyandfindtheanswerstothetwoquestions.

学生开始快速阅读文章，老师可以在课室走动，一边监督学生阅读文章，一边给予相

应的指导。尤其是阅读技巧的指导。学生完成后，找学生回答问题。

（3）Thesecondreading(Workon2c)

T:Readthepassageagainandfinish2c.Readthestatementsanddecideiftheyaretrue,false,ortheinformationisnotgiven.

（4）Thethirdreading(Workon2d)

T:Ok,afterreadingfortwotimes,wehaveknownthemainideaofthepassage

Now,let’sreadthethirdtimeandtrytofinish2d.Underlinesentencesf