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启发式教学策略：KWL模型在高中生批判性思维培养中的应用效果评估
目录
启发式教学策略：KWL模型在高中生批判性思维培养中的应用效果评估（1）
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、启发式教学策略概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）启发式教学策略的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）启发式教学策略的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（三）启发式教学策略的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、KWL模型简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（一）KWL模型的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（二）KWL模型的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（三）KWL模型在教学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
四、KWL模型在高中生批判性思维培养中的应用设计．．．．．．．．．．．．．23
（一）教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（二）教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（三）教学方法与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（四）教学评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
五、应用效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（一）评估方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（二）数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（三）评估结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（一）研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（二）教学建议提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
（三）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
启发式教学策略：KWL模型在高中生批判性思维培养中的应用效果评估（2）
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
1.1启发式教学法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
1.2批判性思维能力的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
1.3高中生批判性思维培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
1.4KWL模型简介及其特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
1.5研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
2.1启发式教学的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
2.2批判性思维的培养路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
2.3KWL模型在不同教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
2.4学生思维能力评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.1建构主义学
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