1 古诗词三首 宿新市徐公店（课件）-2025-2026学年语文四年级下册统编版.pptxVIP

杨万里：(1127-1206),字廷秀，号

诚斋，南宋诗人，“中兴四大家”之一。其诗歌大多描写自然景物，清新活泼。

主要作品：《诚斋集》《宿新市徐

公店》《小池》《新柳》等。;

宿新市徐公店

宋·杨万里

篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。;

诗人杨万里被初春的乡村美景陶醉了，

于是他有感而发，写下了《宿新市徐公店》。;

朗读古诗，感受事物特点;

树头/新绿/未成阴

树上新长出绿叶没有形成树荫;

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

诗意：

稀疏的篱笆旁边，一条小路伸向远方。树上新长出的叶子还不是很浓密，没有形成树荫。;

宿新市徐公店

住宿地名姓徐的人开的客栈

公，古代对男子的尊称。

解题：(诗人)住在新市徐公开的客店里。;

认读词语

shū

徐公疏疏;

宋·杨万里;

创作背景

诗人在外出时，经过新市，住在一家

姓徐的人开设的客店里。农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首诗。;

拒初读古诗

●认真听读《宿新市徐公店》,注意生字的读音。

●听完后大声朗读古诗，把字音读准，划分节奏，并将句子读通顺。;

宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏/一径深，

树头新绿/未成阴。

儿童急走/追黄蝶，

飞入菜花/无处寻。;

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

奔跑没地方寻找

诗意：

儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞

到金黄色的菜花中怎么也找不到了。;

“疏疏”要读得轻；“深”要读得慢来表现小路很长很长；“未成阴”要重读。;

想象画面，你能从“儿童疾走追黄碟”中的“疾走”、“追”两个词中感受到什么?

这两个词将儿童的天真、活泼、好奇的神态和心理刻画得惟妙惟肖。

“飞入菜花无处寻”中的“飞”能否换成“逃”?

前两句描绘了一幅静谧、美丽的乡村图景，“飞”字表明儿童在与黄碟嬉戏，若换成“逃”字，则显得混乱、急促。;

飞入菜花无处寻

可是蝴蝶飞入油菜花丛中

再也找不到了。;

读完这两句诗后，说说你眼前浮现出

了怎样的情景。(课后第2题)

一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色

的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由

得露出了开心的微笑，可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了金黄的油菜花丛中，再也找不到了。;

悟诗情

儿童/急走/追黄蝶，

飞入/菜花/无处寻。;

明主题

《宿新市徐公店》展现了一幅乡村的美好画面，写出了童真童趣，抒发了诗人对乡村生活的向往、喜爱之情。;

主旨思想;

黄蝶和油菜花都是金黄色的，地里到处是金

灿灿的油菜花，黄蝶飞进花丛中躲起来，所以没

地方找到。;

你知道孩子为什么找不到黄蝴蝶了吗?

菜花无处寻黄蝶;

感情朗诵;

再见