2025秋人教版(2024)英语八年级上册教案 Unit 5 第1课时.docx

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2025-08-29 发布于江苏
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2025秋人教版(2024)英语八年级上册教案 Unit 5 第1课时.docx

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eq\o(\s\up7(),\s\do5(优质授课案例))

第一课时SectionA【(1a—1d)Pronunciation1—2】

eq\o(\s\up7(),\s\do5(TeachingProcedures(教学过程)))

Activity1Warmingupandrevision(感知与注意)

T:Letsplayaquickgame!Youhave1minute.WritedownasmanyEnglishwordsasyoucanthinkofrelatedtofoodandcooking.Workinpairs.

(Studentswritedownwordslikebread,fry,bake,vegetable…)

T:Timesup!Letsseewhichonehasthemostwords.Now,letscircletheonesyouoftenseeinyourdailymeals.

设计意图：采用游戏形式，激发学生对“食物与烹饪”话题的兴趣。通过词汇头脑风暴，调动学生思维，为新课学习做好铺垫。

Activity2Presentation(获取与梳理)

T:Letsstartwith1a.Matchtheinstructionswiththepictures.Thenshareyouranswerswithyourpartner.

(Studentsmatchandshare.)

T:Now,letslearnsomenewwordsrelatedtocookinginstructions.

设计意图：通过匹配活动，帮助学生复习和巩固与烹饪说明相关的词汇，为后续的语言输出做准备。

Activity3Listening(获取与梳理)

T:Beforelisteningto1b,guess:Whatkindsoffoodcanbemadewiththeseingredients?Whatcookingstepsmighttheyfollow?

(Studentsguessinpairs.Theteacherwritespredictionsontheblackboard.)

T:Nowlistenandcheckyourpredictions.Ticktheingredientsyourhear.

设计意图：通过听前预测和听后核对，培养学生的推理能力和听力技巧，提高他们对对话内容的关注度。

Activity4Listening(获取与梳理)

T:Listentotheconversationagainin1candnumbertheinstructions.

(Playtherecording.Studentslistenandnumber.)

T:Letschecktheanswers.Explaintheorderiftherearemistakes.

设计意图：进一步提升学生的听力理解能力，让学生学会在听力中理解烹饪步骤的顺序，加深对对话内容的理解。

Activity5Pairwork(想象与创造)

T:Nowthatweknowthecookingstepsofmakingmashedpotatoes,letstrytoactouttheconversationaboutmakingitwithyourpartner.Youcanusethesamesentences,butfeelfreetochangetheingredientsorthefinaldish.

(Givestudentsasampleframeworkonthescreen.)

A:Howdowemake[dishname]?

B:First,[firststep].

A:Whatdowedoafterthat?

B:Then,[secondstep]…

T:Nowitsyourturn.Workinpairsandmakeyourownversionofthedialogue.

设计意图：通过仿说练习，让学生在熟悉的语境中练习句型和表达，降低语言输出的难度。模仿制作土豆泥的对话结构，帮助学生在句式整合上建立信心，从而更顺利地过渡到1d中“谈论烹饪过程”的任务。

Act