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《绝句》古诗教学在小学二年级下册的教学设计与实践

一、教学设计背景

1.学情分析：

小学二年级下册的学生，经过一年多的语文学习，已具备一定的识字量和初步的语言感知能力。他们对新鲜事物充满好奇，形象思维占主导，但还需要在理解、感悟诗歌意境方面进行引导。他们对于相对短小、韵律感强的诗歌更感兴趣，但对于较深的文化内涵和背景知识理解有限。

2.教学内容分析：

《绝句》是唐代诗人杜甫的著名诗作（通常指“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”）。这首诗语言清新明快，景象优美，充满了生机与活力，描绘了春天的成都草堂周边的景色。绝句形式短小，四句诗包含丰富的画面。对于二年级学生而言，重点是理解诗句大意，感受诗歌意境，体验语言美，培养热爱大自然的感情。

二、教学目标

根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》及学情分析，设定如下教学目标：

知识与技能：

认识并会写“绝、句、岭、雪、泊”等生字，理解由生字组成的词语“绝句、西岭、千秋雪、东吴、万里船”。

正确、流利地朗读并背诵古诗《绝句》。

能借助课文插图、教师讲解和联系生活经验，大致理解诗句的意思，能说出诗歌描绘的画面。

过程与方法：

通过反复朗读、小组讨论、情境想象等方式，理解诗句内容。

学习利用图文结合、联系上下文等方法理解古诗。

体验边读边想象画面的学习过程。

情感态度与价值观：

感受古诗语言的优美，体会诗人描绘的春日里充满生机和活力的景象。

激发学生热爱大自然的情感，培养初步的审美情趣。

三、教学重难点

教学重点：

朗读、背诵古诗，感受诗歌意境。

理解诗句大意，能说出诗句描绘的画面。

教学难点：

理解“窗含”、“千秋雪”、“万里船”等诗句中可能稍显抽象或需要联想的词语。

将诗句所描绘的静止文字转化为生动的画面，并在头脑中形成意象。

四、教学准备

教师：制作包含生字卡片、诗歌配图、音频范读、互动环节设计的多媒体课件（PPT）；准备相关的图片资源（如黄鹂、翠柳、白鹭、青天、雪山、船只等）。

学生：预习生字，尝试朗读课文。

五、教学过程

(一)激趣导入(约5分钟)

情景创设：播放一段描绘春天景色的音频或展示几幅色彩明快的风景图片（不是《绝句》内容），提问：“同学们，听到这段音乐/看到这些图片，你感觉怎么样？”（引导学生说出：开心、舒服、想出去玩等）。

引入新课：“春天真美啊！有一位古时候的大诗人，他也非常热爱春天，还为美丽的景色写下了许多诗。今天，我们就来学习他写的一首非常好看的《绝句》。”（板书课题：绝句，并简单解释“绝句”是一种诗的形式，通常四句）。

(二)初读古诗，整体感知(约10分钟)

初步朗读：教师范读（多媒体展示），配以轻柔的背景音乐。学生闭上眼睛听，初步感受诗歌的韵律和节奏。

自由读：学生小声自由朗读古诗，要求读准字音，借助拼音和注释（或教师提示）读通诗句。标出生字和不理解的词语。

检查字音：

出示生字卡片（绝、句、黄、鹂、翠、柳、行、白、鹭、青、窗、含、西、岭、千、秋、雪、门、泊、东、吴、万、里、船），开火车认读，纠正字音，重点指导易错音（如“鹂lí”、“岭lǐng”）。

表格辅助识记生字：

生字

结构

易错点

组词/造句

绝

左右

右边结构复杂

绝对、绝句

句

左右

写顺“曰”

这是一句诗

岭

左右

“山”旁变形

山岭、西岭

雪

上下

“雪”字带“舌”

大雪、下雪

泊

左右

右边“白”旁简化

停泊、泊船

齐读古诗：多媒体展示古诗及配图，学生齐读，注意停顿和节奏（如：两个/黄鹂/鸣/翠柳，一行/白鹭/上/青天。窗/含/西岭/千秋/雪，门/泊/东吴/万里/船。）。

(三)细读古诗，理解诗意(约15分钟)

图文结合，理解前两句：

展示“两个黄鹂鸣翠柳”的图片（黄鹂鸟、绿柳树）。

提问：“图上画了什么？请问‘两个’是什么意思？”（两个）“’鸣’是什么动作？”（叫）“’翠柳’是什么颜色的柳树？”（绿色的）“从哪里看出是绿色的？”（看图，说说颜色）

引导理解：黄色的鸟儿在绿色的柳树上欢快地叫着，是什么画面？（生机勃勃、充满活力的画面）

指导朗读：朗读时要读出黄鹂叫声的清脆和柳树的生机。

想象画面，理解后两句：

展示“一行白鹭上青天”的图片（白鹭鸟、蓝天）。

提问：“白鹭是什么颜色的鸟？它在做什么？”（白色的，往天上飞）“’一行’是什么意思？”（一条线、排成一行）“’上青天’说明天气怎么样？”（天气非常好，非常晴朗）。

引导想象：想象一下，天空很高很蓝，一群白色的鹭鸟排着队往天上飞，画面怎么样？（辽阔、壮观、宁静）

指导朗读：朗读时要读出白鹭飞翔的自在和天空的明净。

学习理解“窗含西岭千秋雪”、“门泊东吴万里船”：

利用地图或图片讲解背景：通过简图指出“西岭”（这里的西岭指青藏高原上的雪山，常年积雪）和“东吴”（泛指长