统编版七年级历史上册第9课 秦统一中国【课件】.pptx

传奇人生？13岁继位21岁亲政3岁遭生父抛弃做了9年质子“千古一帝”灭六国大一统“冷酷暴君”

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春秋初期战国时期秦朝时期开局边陲弱国蛮夷之地争霸第一个统一多民族的封建国家结局如何逆袭？

（争霸战争）春则废民耕稼（种植庄稼）树艺，秋则废民获敛（收获）……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。——《墨子》任务一：结合教材P52内容，概括“你”带领秦国“逆袭”，统一六国的条件①民心所向渴望统一安定②商鞅变法增强国力③赢政重用人才不问出身④雄才大略积极筹划战略得当

①韩、2.秦灭六国的顺序1.秦灭六国的策略赵、魏、燕、楚、齐远交近攻逐个击破⑥⑤④③②结交距离秦国较远的国家（如齐国）

进攻距离较近的国家（如韩、赵等国）战略锦囊

年，秦完成统一大业，建立，以为都城。公元前221咸阳秦朝意义：①结束了春秋战国以来长期分裂混乱的局面②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家秦国（诸侯国）秦朝（国家）任务完成获得成就：建立秦朝

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（1）由来材料一朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。材料二天下之事无小大，皆决于上。材料三只有皇帝一人能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。皇位世袭皇权至上皇帝独尊国家最高统治者称“”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威。皇帝德高三皇功过五帝（2）特点皇帝制度任务二：根据材料归纳皇帝制度的特点秦王秦始皇任务完成获得称号：“秦始皇”

“上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”——《史记秦始皇本纪》

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皇帝太尉丞相御史大夫（行政）（军事）（监察）任务三：请阅读课本53页，选三个得力助手，帮秦始皇分管国家大事三公

（负责分管具体事务）皇帝太尉丞相御史大夫（行政）（军事）（监察）总揽大权，皇权至上最高统治者三公九卿中央政府任命听命三公九卿制任务完成获得得力助手：三公九卿

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历史剧场朝堂对地方官制有分歧，假如你是秦始皇，你会如何选择？

丞相王绾各诸侯国刚刚被消灭,燕、齐、楚等地地处偏远,如果不在这些地方设置王,就没有办法来镇守。请陛下册立各位皇子为这几个地方的王。希望陛下准许。情景演绎

廷尉李斯周朝的文王、武王时期所封的儿子、弟弟们本都是同姓,人数很多,然而几代以后逐渐疏远,如同仇敌一样互相进攻,轮番讨伐,周天子也无法制止。现在四海之内获得统一，全国都应该划分为郡和县。情景演绎

情景演绎皇帝嬴政天下之所以战乱不止，就是因为有诸候存在。现在天下刚刚稳定了，如果又去分封诸候国，要想达到安宁，那就难了。廷尉的主张是对的。

×√郡县分封制（周）郡县制（秦）郡（守）县（令或长）地方政府诸侯（1）实行

×分封制（周）郡县制（秦）地方行政制度分封制郡县制划分依据血缘关系、功劳大小地域官员产生地方世袭皇帝任免地方权力诸侯国有较强独立性郡县直接受中央管辖诸侯（1）实行√郡县

意义1：加强中央集权，维护国家统一材料二：秦“分天下以为三十六郡”，王朝政区范围的确定，为后来中国版图的主体部分确定了一个大模样。这种地方行政管理方式也为后来两千年的行政定式确定了基本格局。——王子今《秦统一局面的再认识》意义2：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式任务四：分析材料，归纳郡县制实施的意义（2）意义分封制郡县制任务完成获得成就：推行新的地方制度

【总结归纳】中央集权制度皇帝太尉丞相御史大夫（行政）（军事）（监察）最高统治者三公九卿制中央政府任命听命郡（守）县（令或长）地方政府任命听命郡县制君主专制中央集权皇帝制度

……秦只维持了那么短的时期也可能是一件好事。……它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。这套制度经过汉代的完善和巩固，又继续推行了1700年，其间逐步作了修正。——《剑桥中国秦汉史》作用：秦朝唐朝奠定了中国封建社会政治制度的基本框架，为历代王朝所沿用，对以后历史的发展有着深远影响。【总结归纳】中央集权制度

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有次外出巡游，你遇到了不少难题……唉！在齐地找人问路，对方听不懂话，写字问，对方又不认识；去楚地买酒，那里的人只认楚国的钱币，秦币用不了；在燕地买一斤猪肉，店家只给了八两，还说他们的重量就是这么算的；