LLaMA人工智能大模型在高校未来学习中心应用的风险与规制.pdfVIP

农业图书情报学报

DOI：10.13998/ki.issn1002-1248.25-0139

LLaMA人工智能大模型在高校未来学习中心

应用的风险与规制

乔晋华1，马雪赟2*

（1.山东大学法学院，青岛266237；2.山东大学图书馆，青岛266237）

摘要：[目的/意义]随着人工智能技术的飞速发展，LLaMA人工智能大模型在高校未来学习中心的应用逐渐兴起。本研究围

绕高校未来学习中心建设需求，探究LLaMA核心技术与未来学习中心建设的耦合场景，推动图书馆向智能学习支持系统转

型。[方法/过程]文章采用技术解构与场景验证相结合的研究方法，系统剖析了技术嵌入过程中存在的法律风险，并针对性

地提出了规制路径。[结果/结论]LLaMA人工智能大模型在高校未来学习中心应用面临三重挑战：其一，训练数据偏差导致生

成内容可靠性风险；其二，用户行为轨迹留存引发的隐私泄露隐患；其三，AIGC成果在著作权法框架下的权属认定困境。对

此提出相应治理路径：技术端构建动态数据清洗机制以抑制信息失真，制度端建立分级隐私保护体系防范数据泄露，法律端

完善人机协同创作成果的权属分配规则，协同端形成模型迭代优化的闭环反馈系统。高校未来学习中心优化应用LLaMA大模

型，需要兼顾技术创新与法律规制，通过技术优化、风险控制及相关规制出台，推动其应用发展，促进人工智能与教育教学

的融合发展。

关键词：未来学习中心；高校图书馆；LLaMA；生成式人工智能；AIGC；大语言模型

中图分类号：G250.7文献标识码：A文章编号：1002-1248（2025）02-0037-12

引用本文：乔晋华，马雪赟.LLaMA人工智能大模型在高校未来学习中心应用的风险与规制[J].农业图书情报学报，2025，37

(2)：37-48.

[1]

0引言务中心、学生学习中心和教学支持中心。2023年3

月《教育部高等教育司2023年工作要点》明确提出

在数字化时代，人工智能技术正深刻地改变着教“探索推进未来学习中心试点，发挥高校图书馆优

[2]

育领域的格局。2021年12月在教育部高校图工委成立势”。自提出建设“未来学习中心”任务以来，理

40周年研讨会上，“高校未来学习中心”的理念被首论界对这一新兴概念展开了深入研究，普遍将技术革

次提出，“未来学习中心”旨在把图书馆建成信息服新与教育模式转型视为推动未来学习中心建设的重要

收稿日期：2025-01-03

基金项目：北京信用学会重大项目“习近平总书记关于司法公信力重要论述的学理阐释”（BJCS24ZD006）；山东大学2023年度教育教学

改革研究重点项目“数智时代未来学习生态建设”（2023Z21）

作者简介：乔晋华（2000-），女，硕士，山东大学法学院，研究方向为宪法学与行政法学

*通信作者：马雪赟（1991-），女，硕士，山东大学图书馆，馆员，研究方向为学科服务、学术评价。Email：maxy@

2025年第37卷第2期37

农业图书情报学报

DOI：10.13998/ki.issn1002-1248.25-0139