创意为先:一年级美术课的教学方案与教案.docxVIP

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创意为先:一年级美术课的教学方案与教案

目录

创意为先:一年级美术课的教学方案与教案(1).................3

内容简述与课程概述.....................................3

1.1教学理念阐述..........................................3

1.2一年级学生认知特点分析................................5

1.3一年级美术课程目标设定................................6

教学方案设计...........................................9

2.1教学主题规划.........................................11

2.2教学周期与课时分配...................................12

2.3教学资源整合计划.....................................14

单元具体教案设计......................................16

3.1单元一...............................................16

3.2单元二...............................................20

3.3单元三...............................................21

3.4单元四...............................................22

教学实施与评价........................................23

4.1教学活动中期的调整鉴于...............................26

4.2学生学习过程性评价方法...............................27

4.3教学成果的多维度总结.................................28

4.4标准化作业练习与反馈.................................33

总结与展望............................................34

5.1课程执行效果回顾.....................................35

5.2未来教学改进方向.....................................39

创意为先:一年级美术课的教学方案与教案(2)................42

一、内容综述..............................................42

二、教学理念与方法........................................43

三、教学内容与安排........................................45

美术基础知识...........................................46

色彩理论..................................................47

形状与结构................................................48

线条与质感................................................51

创意实践活动...........................................52

绘画创作..................................................59

手工制作..................................................61

拼贴画....................................................62

美术欣赏与评价.........................................64

艺术品的分类与特点........................................69

审美能力的培养............................................70

绘作作品的评价标准....................................

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