（最新）25年秋部编三年级语文上册口语交际：请教【精品课件】.pptx

口语交际：请教;有时候，我们会遇到一些难以理解或不好解决的问题：;交际内容;交际指导;二、有礼貌地向别人请教。在交际中，要注意使用礼貌用语，虚心向别人请教，说话得体；还要注意选择时机，在别人不忙碌、时间比较宽裕的时候请教。请教前，对同学、朋友等同龄人可以用“不好意思，你现在有空吗”“打扰一下，我想请你帮个忙”等用语开启对话，对长辈、德高望;重的人可以使用“我遇到了一个难题，想向您请教”“我有个问题自己解决不了，想请您帮我出出主意”等正式的用语开启对话。请教过程中，要耐心地听对方讲话，眼睛要看着对方，让对方感到自己听取建议的诚意。;三、不清楚的地方及时追问并致谢。如果有不理解的地方，可以在对方回答完一个问题、给出一个建议之后，使用“请问，您说的是这个意思吗”“您可不可以再说得具体点儿呢”等用语提出追问。请;教结束后，不管别人是否解决了问题，都要向别人表示感谢，可以用“麻烦您了”“多谢您的帮助”“谢谢”“我懂了”“太感谢了”等表达谢意的用语，再加上点头、微笑等恰当的动作。;四、分角色演一演。课堂上，可以找自己的合作伙伴，两人一组，自己分配角色，设计台词，设计动作，将请教的过程演一演，再请大家评一评，从中感悟请教的方法。;;我的烦恼;成成，你好，我有一个问题想请教你，能占用你一点儿时间吗？;我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去秋游又忘记带水……如果你遇到这种情况，你会怎样解决呢？;真是个好办法，谢谢你，成成。我明天就按你说的办法做。;你刚才说的方法，能说得再具体一点吗？;好的，我明白了，谢谢你！;评价表;;习作：那次经历真难忘;那次经历真难忘;在你的记忆里，有哪些经历特别难忘，印象特别深刻？;（户外活动和爷爷）;?写法指导;第二步：写什么——选择材料;第三步：怎么写——构思框架;开头;中间;结尾;那次经历真难忘;那次经历真难忘;②我们先分成四个小组，然后每个小组中的组员分别在纸上写人名、地名、怎样地、做什么。每组写完后派一名同学将组员写的内容拼成一句话念出??。;③听完游戏规则，同学们有的提笔就写，边写边笑；有的思考了一会儿才写；还有的冥思苦想，誓要“语不惊人死不休”。我想来想去，最后写下了“在火星上”。不一会儿，大家都写完了。我环顾四周，发现同学们有的东张西望，想要打探“军情”；有的遮遮掩掩，似乎纸上藏着“重大机密”；还有的两眼放光盯着老师，恨不得游戏马上开始。;④终于，游戏开始了！每组的第一个同学迫不及待地蹦起来，按顺序念词语。我们组的词语一念出来——“孙悟空”“在火星上”“生气地”“踢足球”，教室里瞬间便炸开了锅：“齐天大圣还会踢球？”“还是在火星上踢呢！”“他为什么生气？”

“哈哈哈……”;⑤在欢乐的气氛下，后面的拼句一个接一个地被念出来，简直是五花八门，令人捧腹。“张老师在厕所里快乐地睡觉。”张老师忍俊不禁：“我为什么跑到厕所里睡觉？还很快乐？”“张晓乐在操场上飞快地洗澡。”“你们才在操场上洗澡呢！”张晓乐又好气又好笑地叫嚷道。“赵宇鑫在树上难过地跳绳。”“哟！赵宇鑫，你还能在树上跳绳呢！”同学们笑得前仰后合，赵宇鑫更是哭笑不得……时间不知不觉过去了，拼句游戏在阵阵欢笑声中落下帷幕。;⑥那次经历真难忘！我多想再玩一次拼句游戏呀！;点评：习作选取了一次有趣的拼句游戏来写，描写生动形象，通过同学们或期待或大笑或无奈的反应，表现了游戏的趣味十足，凸显了“那次经历真难忘”的主题。;互评打分