第16课《诫子书》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

诸葛亮;

解题

诫

子书;

创设情境，布置任务

蜀汉后主建兴十二年，时年已经53岁

的诸葛亮，不顾重病缠身，在五丈原军中给八岁的儿子诸葛瞻写了一封信。由于军务在身，诸葛亮无法亲自将书信交给儿子，只能由他人代为传送。

今天，我们将穿越到建兴十二年，

化身为送信人，帮助诸葛亮将这封《诫

子书》交给诸葛瞻，同时代替诸葛亮完

成三项任务。;

传君子之家风

写书信

品家父之苦心

品书信

读家书之韵味

读书信;

诸葛瞻当时尽管“聪慧可爱”,但仅

有八岁，请你化身为读信人，为诸葛瞻

朗读家书。

朗读时注意：读准字音；读对节奏；

读出情感。

□c四□四;

读准字音

夫fú

躁zào;

夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及;

夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德；非淡泊/无以/明志，非宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学级。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及!;

找句首发语词“夫”,找语气词“也”

找四字句；

找相同的句式，如对偶句，

排比句，对仗工整的句子。;

读对节奏

朗读，说说这封家书在句式上有什么特点?

这封家书的句式整齐，多为对偶，读来朗朗上口，极富音

律之美。;

诸葛瞻出生的时候，诸葛亮年纪已经很大了，诸葛亮给他的哥哥写信时，曾经这么评价诸葛瞻：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”意思是说诸葛瞻虽然聪明，但心性早熟，恐怕成不了大器。所以诸葛亮在儿子8岁时写了这封信。;

我们为诸葛瞻朗读了信件，还要向他

解释这封信的内容。请你先用现代汉语为他翻译这封信的内容。翻译时，先解

决以下重点字词。

□□四□□□四;

品书???·品家父之苦心

口夫君子之行：助词，用于句首，表示发端

□静以修身：除杂念和干扰，宁静专一；连词，表示后者是前者的目的

口非淡泊无以明志：内心恬淡，不慕名利；明确、坚定

口非宁静无以致远：达到远大目标

□非学无以广才：增长;

品书信·品家父之苦心

□淫慢则不能励精：放纵懈怠；振奋精神

□险躁则不能治性：轻薄浮躁；修养性

情

□年与时驰：疾行，指迅速老去口意与日去：意志；消失

□遂成枯落：于是，就口将复何及：又;

君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。;

品书信·品家父之苦心

诸葛瞻虽了解了信的内容，但还没明白父亲在信中的谆谆教诲，请你为诸葛瞻解读父亲的苦心，即父亲是如何告诫儿子学习的?

用“孩子，你的父亲说：

(原句),

是希望你的

格式回答。;

品书信·品家父之苦心

孩子，你的父亲说

“静以修身，俭以养

德”,是希望你内心宁

静，心无旁骛地学习，

严格约束自己的行为，

以此来修身养德。;

品书信·品家父之苦心

孩子，你的父亲说

“学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无

以成学”,是希望你学

习时要保持宁静专一，

要想学有所成必须先立;

品书信·品家父之苦心

孩子，你的父亲说：“年

与时驰，意与日去，遂成枯

落，多不接世，悲守穷庐，

将复何及!”,是希望你珍惜

时间，专注学习，有所作为，

不要到年老时还一事无成，

只能后悔莫及!;

诸葛亮的书信是围绕如何成才写

的信中提到了

“静”“学”“志”“才”“时”等

关键字，诸葛瞻对它们之间的关系还

不是很理解，以小组合作的形式，帮

助诸葛瞻绘制一份关系图。;

品书信·品家父之苦心

学习

(途径);

家风家教和后辈的成长成才就像是根

与叶的关系，根