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2025福建厦门市集美区嘉誉实验幼儿园非在编人员招聘1人考试备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.幼儿园教师在组织户外活动时，发现一名幼儿突然出现呼吸困难，以下做法最恰当的是（）

A.立即让幼儿停下活动，观察其状态

B.立即联系家长，等待家长到来

C.让其他幼儿继续活动，同时报告园长

D.尝试给幼儿喂水缓解症状

答案：A

解析：幼儿突然出现呼吸困难，应立即停止活动，保持安静环境，观察幼儿脸色和呼吸频率。教师应迅速判断情况，轻拍幼儿背部帮助呼吸，若情况严重需立即采取急救措施并报告园长和保健医。联系家长应在急救同时进行，但不能延误抢救时机。让其他幼儿继续活动会分散教师注意力，喂水可能加重呼吸困难。

2.幼儿园一日活动中，以下哪项不属于常规环节（）

A.生活活动

B.教育活动

C.亲子互动

D.区域活动

答案：C

解析：幼儿园一日活动常规通常包括生活活动（如进餐、午睡）、教育活动（如语言、科学活动）和区域活动（如美工区、建构区）。亲子互动一般作为家园共育的补充形式，不作为每日固定环节。幼儿园强调以游戏为基本活动形式，常规环节应围绕幼儿自主游戏和教师指导展开。

3.在组织幼儿进行绘画活动时，教师发现大部分幼儿绘画水平差异较大，最适宜的做法是（）

A.提高绘画难度，统一标准

B.按能力分组，分别指导

C.忽视差异，统一要求

D.停止绘画活动，进行批评教育

答案：B

解析：幼儿绘画能力发展存在个体差异，教师应尊重差异，采用分层指导方法。对能力强的幼儿可提供更复杂的材料或启发，对能力弱的幼儿则从基本形状和涂色开始。统一标准或忽视差异都不利于幼儿发展，停止活动进行批评更会打击幼儿积极性。

4.幼儿园班级管理中，以下哪项不属于教师基本职责（）

A.负责幼儿进餐、午睡管理

B.制定班级学期教育计划

C.组织幼儿一日活动

D.代表学校参加各类比赛

答案：D

解析：教师基本职责包括班级日常管理（饮食起居）、教育计划制定、活动组织等。代表学校参加比赛属于学校层面的工作，一般由教研组长或骨干教师承担，不属于教师常规职责范围。

5.幼儿园教育活动中，玩中学理念的内涵是（）

A.以教师讲解为主，幼儿被动接受

B.通过游戏活动促进幼儿全面发展

C.要求幼儿每天必须玩特定玩具

D.限制幼儿自由活动时间

答案：B

解析：玩中学强调在游戏活动中渗透教育目标，让幼儿在自主探索中获得知识和发展能力。这种教育理念符合幼儿身心发展特点，促进认知、情感、动作等多方面发展。其他选项均曲解了该理念内涵。

6.幼儿园环境创设中，以下哪项做法不利于幼儿发展（）

A.提供丰富多样的玩具材料

B.确保活动区布局合理

C.完全按照教师意愿布置环境

D.定期更新活动区内容

答案：C

解析：有效的环境创设应满足幼儿发展需求，提供多样化材料，布局合理，并保持动态更新。完全按照教师意愿布置环境会忽视幼儿的兴趣和需要，缺乏幼儿参与，不利于发挥环境的教育功能。

7.幼儿园教师与家长沟通时，应遵循的原则是（）

A.以批评幼儿行为为主

B.只汇报幼儿优点

C.尊重平等，坦诚交流

D.强调教师专业权威

答案：C

解析：家园沟通应建立在平等尊重基础上，教师需坦诚反映幼儿情况，既不回避问题也不夸大优点。批评和权威不是有效沟通方式，沟通目的是共同促进幼儿发展，而非单向说教。

8.幼儿园开展安全教育活动时，以下内容最适宜的是（）

A.讲解复杂的安全规则

B.组织消防演练

C.要求幼儿背诵安全口号

D.进行危险行为示范

答案：B

解析：幼儿安全教育应采用具体可操作的方式，如模拟演练。消防演练能让幼儿直观感受安全措施，建立应急反应能力。讲解规则、背诵口号效果有限，危险行为示范则具有误导性。

9.幼儿园教师观察记录幼儿行为时，主要目的是（）

A.给幼儿评分

B.改进教育方法

C.确定幼儿智力高低

D.向家长汇报问题

答案：B

解析：观察记录是教师了解幼儿发展状况的重要手段，主要目的是分析幼儿行为特点，为改进教育活动提供依据。观察记录应客观记录，避免评价、排名或预设结论，其最终目的是优化教育实践。

10.幼儿园开展区域活动时，教师应扮演的角色是（）

A.直接指导幼儿操作

B.完全放任幼儿自由

C.巡回观察和适时指导

D.要求幼儿统一活动内容

答案：C

解析：区域活动强调幼儿自主性，教师角色是观察者、支持者和引导者。通过巡回观察发现幼儿需求，在必要时给予适当指导，而非直接干预或完全放任。统一活动内容会剥夺幼儿自主选择权，不利于发挥区域活动的教育价值。

11.幼儿园教师在组织幼儿进行角色扮演游戏时，发现部分幼儿不愿参与，以下做法最恰