1.1 第一课时 菱形的性质 教学课件 北师大版九年级数学上册.pptxVIP

第一章特殊平行四边形;情景导入;欣赏视频，前面的图片中出现的图形是平行四边形，和视频中菱形一致，那么什么是菱形呢？;实践探究;;(1)菱形是特殊的平行四边形，它具有一般平行四边形的所有性质，你能列举一些这样的性质吗？

(2)你认为菱形还具有哪些特殊的性质？;如何利用折纸、剪切的方法，既快又准确地剪出一个菱形的纸片？;在自己剪出的菱形上画出两条折痕,折叠手中的图形(如图），并回答以下问题:;归纳总结;探究2;已知：如图，在平行四边形ABCD中，AB=AD，对角线AC与BD相交于点O.

求证:(1)AB=BC=CD=AD；

(2)AC⊥BD；;证明：（1）∵四边形ABCD是平行四边形，

∴AB=CD，AD=BC（平行四边形的对边相等）.

又∵AB=AD,

∴AB=BC=CD=AD.;（2）∵AB=AD,

∴△ABD是等腰三角形.

又∵四边形ABCD是菱形,

∴OB=OD（菱形的对角线互相平分）.

在等腰三角形ABD中,

∵OB=OD，

∴AO⊥BD，

即AC⊥BD.;探究3：定理的拓展延伸;菱形是特殊的平行四边形，它除具有平行四边形的所有性质外，还有平行四边形所没有的特殊性质.;应用举例;解：∵四边形ABCD是菱形，

∴AB＝AD(菱形的四条边都相等)，AC⊥BD(菱形的对角线互相垂直)，

OB＝OD＝BD＝×6＝3(菱形的对角线互相平分)．

在等腰△ABD中，∵∠BAD＝60°，

∴△ABD是等边三角形，

∴AB＝BD＝6.

在Rt△AOB中，由勾股定理得OA2＋OB2＝AB2，

∴OA＝，∴AC＝2OA＝.;如图，在菱形ABCD中，∠ABC＝60°，DE∥AC且交BC的延长线于点E.

求证：DE＝BE.;证明：连接BD.

∵四边形ABCD是菱形，∠ABC＝60°，

∴BD⊥AC，∠DBE＝30°.

∵DE∥AC，

∴DE⊥BD，即∠BDE＝90°.

∵在Rt△BDE中，∠DBE＝30°，

∴DE＝BE.;课堂小结;随堂练习;2.如图，在菱形OABC中，若点B在x轴上，点A的坐标为(3，5)，则点C的坐标为___________.;知识点2菱形的边、角的性质

3.在菱形ABCD中，若AB＝6，则菱形ABCD的周长为()

A.6 B.12

C.24 D.48;4.如图，已知菱形ABCD.

(1)若∠B＝70°，则∠BAC的度数是_______；

(2)若AB＝10，∠B＝60°，则AC的长为______.;5.(教材P9???题T1变式)如图，在菱形ABCD中，点E，F分别在边BC和CD上，且∠AEB＝∠AFD.求证：BE＝DF.;知识点3菱形的对角线的性质

6.如图，四边形ABCD为菱形，下列描述不一定正确的是()

A.CA平分∠BCD

B.AC，BD互相平分

C.∠AOB＝90°

D.AC＝CD;7.【新情境·传统文化】中国结寓意团圆、美满，以独特的东方神韵体现中国人民的智慧和深厚的文化底蕴.如图，小陶家有一个中国结装饰，可以近似地看作菱形ABCD，测得BD＝16cm，AC＝12cm，则此菱形的周长为()

A.28cm B.40cm

C.56cm D.80cm;?;?;?;?;11.如图，在菱形ABCD中，AB的垂直平分线FE交对角线AC于点F，交AB于点E，连接DF.

(1)求证：AF＝DF；;又∵AF＝AF，

∴△DAF≌△BAF(SAS)，

∴DF＝BF，

∴AF＝DF.;11.如图，在菱形ABCD中，AB的垂直平分线FE交对角线AC于点F，交AB于点E，连接DF.

(2)若∠BAD＝70°，求∠FDC的度数.;12.如图，在菱形ABCD中，AB＝4，∠BAD＝120°，△AEF为等边三角形，点E，F分别在菱形的边BC，CD上滑动，且点E，F不与点B，C，D重合.;∵△AEF为等边三角形，

∴∠EAF＝∠2＋∠EAC＝60°，

∴BE＝CF.

∴∠1＝∠2.

在△ABE和△ACF中，

∵∠1＝∠2，AB＝AC，∠ABC＝∠ACD，

∴△ABE≌△ACF(ASA)，

∴BE＝CF.;12.如图，在菱形ABCD中，AB＝4，∠BAD＝120°，△AEF为等边三角形，点E，F分别在菱形的边BC，