（2025秋新版）湘科版二年级上册科学《第一单元形形色色的动物》教案.pdfVIP

第一单元形形色色的动物

1常见的动物

一、教材分析

本课程选自湘科版(2024)科学二年级上册第一单元“形形色色的动

物”的第一课《常见的动物》。教材从学生日常生活中常见的动物入

手，引导学生观察动物的外形特征、生活习性等，旨在让学生对动物

有初步的认识和了解，激发学生对动物世界的探索兴趣。通过学习常

见动物，为后续学习动物的分类、动物与环境的关系等内容奠定基础，

符合二年级学生从直观形象到抽象概括的认知发展规律。

二、学情分析

二年级学生对动物充满好奇，在日常生活中已积累了一定的关于常

见动物的经验，如见过猫、狗、鸡等动物，并对它们的一些行为

有简单的认识。但由于年龄小，他们的观察往往不够细致、全面，

缺乏对动物特征的系统梳理和总结能力。同时，

学生的语言表达能力有限，在描述动物特点时可能不够准确和完

整。然而，这个阶段的学生具有较强的求知欲和表现欲，对新

鲜事物充满兴趣，乐于参与观察、讨论等课堂活动，这为教学的

开展提供了有利条件。

三、核心素养目标

1.科学观念：学生能够认识常见动物，如猫、狗、鸡、鸭、鱼等，

了解它们的外形特征和基本生活习性，知道动物是多种多样的，

不同动物有不同的特点。

2.科学思维：通过观察、比较、分析常见动物的特征，培养学生

的观察能力和逻辑思维能力，学会从具体现象中总结归纳动物

的共同特点和不同之处。

3.探究实践：组织学生进行观察动物的实践活动，提高学生的动

手操作能力和团队合作能力，让学生在实践中发现问题、解决问

题，培养科学探究精神。

4.态度责任：激发学生对动物的喜爱之情，培养学生关爱动物、保护

动物的意识，认识到动物是人类的朋友，与人类共同生活在地球

上。

四、教学重难点

1.教学重点：认识常见动物，准确描述它们的外形特征，如身体结构、

皮毛颜色、翅膀形状等；了解常见动物的生活习性，包括食性、

活动规律等。

2.教学难点：引导学生通过细致观察，总结出不同动物的显著特

征，并能区分相似动物之间的差异；培养学生在观察过程中发现

问题、提出问题的能力。

五、教学法

1.直观教学法：运用图片、视频、实物模型等直观教具，展示常

见动物的形态和生活场景，让学生获得直观的感性认识，激发学

习兴趣。

2.观察法：组织学生有目的、有顺序地观察动物，指导学生观察

动物的各个部位和行为表现，培养学生的观察能力。

常见动物外形特征生活习性

猫尖尖耳朵、长尾巴、肉食性，夜间活动，

锋利爪子喜捉老鼠

狗多样皮毛颜色、灵敏杂食性，忠诚，与人

嗅觉类亲近

鸡尖嘴、羽毛、两只脚杂食性，白天活动，

在地面觅食

鸭扁嘴、蹼脚、羽毛杂食性，喜水，在水

中和陆地觅食

鱼鳞片、鳍肉食或草食性，生活

在水中

设计意图：采用表格形式进行板书设计，清晰明了地展示常见动物的

外形特征和生活习性，便于学生对比记忆，突出教学重点。

八、教学反思

在本节课的教学过程中，通过多种教学方法的运用，如直观教学法、

观察法、讨论法等，充分调动了学生的学习积极性，学生对常见动

物表现出了浓厚的兴趣，课堂参与度较高。在观察动物模型和视频

环节，学生能够认真观察并积极讨论，较好地完成了教学目标。然

而，在教学过程中也存在一些不足之处，例如，在学生讨论环节，个

别小组讨论不够积极，部分学生发言不够主动，教师应给予更多的引

导和鼓励。此外，在时间把控上还可以更加精准，为学生提供更充足

的时间进行