4.1 家的意味(导学案） 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

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4.1家的意味（导学案）

姓名：班级：

课题

4.1家的意味

课型

新授课

课时：1

学习目标

（1）道德修养：通过系列议学活动，理解家庭对个人成长的重要作用，自觉传承优良家风。

（2）健全人格：通过分析案例，用心感悟家庭的作用，感受优良家风的影响，向上向善，促进家庭幸福和谐。

（3）责任意识：通过分享家风故事的活动，寻找优良家风故事，感受中华优秀传统文化的力量，能够自觉传承家风。

重点

家的重要性

难点

家风的作用

课前案

自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案

基础知识点（10分钟）

★家的含义

家庭是由______关系、______关系或______关系结合成的亲属生活组织。

★家的重要性

①家是______的居所，是______的港湾。

②家是我们的_____所学校，是我们的_____之所。

=3\*GB3③家是__________、__________的生活共同体。

=4\*GB3④家是社会的_____细胞。

★家风的作用

①优良家风作为一种_____的力量，会融入家庭成员的血脉中，__________地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。

②优良家风引导我们__________，促进家庭__________。

（二）（交流合作→共享共长）20分钟

组内交流，达到共识；

【学习任务一】环节一：家，究竟是怎样的存在？

议学情境：高考季落幕，一位杭州妈妈因为三年如一日坚持亲手为儿子做早餐的故事冲上热搜。在这位妈妈眼中，每天早上6点的厨房，是对孩子最深的陪伴。

高考结束后，儿子冲出考场，第一时间拥抱了妈妈，说，老妈我爱你，感谢你给了我一个家。

议一议：结合议学情境，请思考：家的含义是什么？

【学习任务二】环节二：家，承载着怎样的意义？

议学情境：从简单的面包牛奶，到精心制作的包子、馄饨，每一份早餐都饱含着母亲对儿子的深情与期望。她不仅用美食滋养着儿子的身体，更用这份日复一日的坚持给予儿子心灵上的慰藉与支持。儿子说，每天最幸福的时刻就是回到家中。

议一议：结合议学情境，请你思考为什么儿子每天最幸福的时刻就是回到家中？

议学活动：经验分享：

回忆你的成长过程，第一次穿衣服，第一次过马路，第一次买东西……

这些活动都是谁在陪伴着你？你从他们身上学到什么？

议学情境：这位妈妈告诉记者，孩子四年级的时候，数学成绩在班里是垫底，而她的陪伴方式是静待花开。初中后孩子写作业的时候，她不是坐在旁边玩手机，而是看书。

议一议：结合议学情境，请你思考杭州“早餐妈妈”的故事体现了哪些值得传承的家风价值观？

议学活动：说说你知道的家风故事？

议学活动：当探讨到家庭与社会的关系时，两位同学发表了不同的观点。你赞成谁的观点？为什么？

同学1：家庭和睦不和睦，幸福不幸福是人家自己家的事，关起门来，与社会又没有关系。

同学2：家庭和睦、幸福，社会才会和谐，毕竟社会是由千千万万个家庭组成的。

【学习任务三】环节三：家，该如何构建得美好？

议学延伸：中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。正如杭州这位“早餐妈妈”，三年如一日为家人准备早餐，用平凡坚持温暖着家庭。

为把家庭建设得更美好，请你任选其一完成作业。

作业一：寻味家史-拍摄一道家常菜，记录背后的家训(如“勤俭”“孝亲”)；

作业二：今日我掌勺-为家人做早餐并观察情感变化，撰写观察日记。

（三）练习

1．刚满18周岁的河南大学生石怡保作出重要的人生选择，他捐献出自己二分之一的肝脏来挽救病重的父亲，为此他放弃了从军梦。在石怡保身上可以看到（???）

A．至孝至善，反哺之恩 B．梦想不坚，意志不定

C．热心公益，助力医学 D．小心谨慎，善于抉择

2．正所谓“天下之本在家”，我们要重视家庭文明建设，努力使千万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基地。以下古语与此相契合的是（???）

A．家和则国兴，家乱则国殆

B．十月胎恩重，三生报答轻

C．捐躯赴国难，视死忽如归

D．我有中心乐，君无外事忙

3．下图漫画《春节返程一装满爱的后备箱》让我们感受到（???)

A．孝是中国家庭文化的重要精神内涵，尽孝在当下

B．建设幸福家庭，是家庭成员的责任

C．每个家庭的亲情表现不尽相同

D．家里有亲人，家中有亲情

4．以下名言古语中体现“孝亲敬长”主题的是（???）

①苟利国家，不求富贵也

②夫孝者，百行之冠，众善之始也

③人道之始，莫先于孝悌

④常思奋不顾身，而殉国家之急

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

5．中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观，背后流淌的是最有中国味的浓浓亲情，中国人对家的向往体现出（??