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物理学科能力测评体系下的模块式复习课程设计研究

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3研究内容与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

二、物理学科能力测评体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1物理学科能力内涵的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2物理学科能力测评指标体系的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.1基础知识与应用能力指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.2科学思维与探究能力指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.3实验操作与评价能力指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.4模型建构与表达能力指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3物理学科能力测评方法的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1定量测评方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.2定性测评方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.3综合测评方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、模块式复习课程的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1模块式复习课程的理念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2模块式复习课程的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.1目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.2能力本位原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.3模块化整合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2.4层次性递进原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.5趣味性互动原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.3模块式复习课程的内容选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.3.1物理学科核心知识模块的划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.3.2跨章节知识模块的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.3.3能力导向的知识模块设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

四、基于能力测评体系的模块式复习课程具体设计．．．．．．．．．．．．．．68

4.1基础知识与应用能力模块的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

4.1.1知识网络构建模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

4.1.2典型例题解析模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

4.1.3综合应用训练模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

4.2科学思维与探究能力模块的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

4.2.1科学思维方法训练模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

4.2.2探究实验设计与分析模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

4.2.3逻辑推理与论证模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

4.3实验操作与评价能力模块的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

4.3.1实验技能操作演练模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．