2025北京版（2024）二年级上册数学教学计划（三篇） .pdfVIP

北京版（2024）二年级上册数学教学计划（一）

一学情分析

二年级学生正处于9-10岁的关键阶段，此时他们的思维方式开始从形象思维逐步抽

象思维过渡。通过一年级的数学学习，学生们对数学学科已经有了初步的认识，并且

掌握了简单的加减法运算。然而，在面对抽象概念时，他们的理解能力仍有待提高，

在解决复杂数学问题方面，思维的深度和广度也存在不足。在班级中，部分学生对数

学展现出浓厚的兴趣，课堂上表现积极主动；但也有部分学生在学习过程中感到吃力,

需要教师给予更多的关注与引导。因此，充分了解学生的个体差异，实施因材施教，

激发全体学生的学习兴趣，着重培养他们的数学思维，成为本学期教学工作的重点。

二教材分析

北京版（2024）小学数学二年级上册的教材内容丰富多样，全面涵盖了数与代数、图

形与几何、统计与概率、综合与实践这四大领域。

1.数与代数：表内乘法（一）、（二）以及表内除法是本领域的重点内容。通过这部分

内容的学习，旨在让学生深入理解乘除法的意义，熟练掌握运算方法，并能够运用这

些知识解决实际生活中的问题。倍的认识这一知识点，巧妙地建立起乘法与除法之间

的联系，有助于学生进一步拓展对数量关系的理解。

2.图形与几何：认识厘米和米这两个长度单位，让学生了解长度的度量概念，掌握基

本的测量方法，从而培养学生的空间观念和动手实践能力。

3.统计与概率：调查与分类这一板块，引导学生经历数据的收集、整理和分析过程，

初步认识统计的基本过程和方法，培养学生的数据分析观念，使其能够从数据的角度

去观察和理解周围的世界。

4.综合与实践：“身体上的尺子”“数学连环画”等相关活动，将抽象的数学知识与丰富

多彩的生活实际紧密结合，有效提高学生综合运用数学知识解决问题的能力，同时激

发学生的创新意识，培养学生的创新思维。

教材在编写过程中，高度注重知识的系统性和逻辑性，内容编排由浅入深、循序渐进。

书中大量运用图文并茂的形式，使抽象的数学知识变得生动形象、易于理解，并且紧

密贴近学生的生活实际，极大地激发了学生的学习兴趣和学习积极性。

三、教学目标

（-）知识与技

1.学生能够准确认识厘米和米这两个长度单位，熟练掌握测量物体长度的方法，并能

够运用所学知识正确测量物体的长度。

2.深入理解乘除法的意义，能够熟练背诵乘法口诀，准确、迅速地进行表内乘除法的

计算。

3.清晰认识倍的概念，能够运用倍的知识解决与倍有关的简单实际问题，提高学生分

析问题和解决问题的能力。

4.亲身经历调查与分类的全过程，学会运用科学的方法收集、整理和分析数据，并能

够用简单的统计表和统计图清晰地表示数据，培养学生的数据处理能力。

（二）过程与方法

1.通过组织学生开展观察、操作、实验等丰富多样的数学活动，让学生在实践中亲身

体验数学知识的形成过程，培养学生的动手实践能力和自主探索精神。

2.在解决问题的教学过程中，积极引导学生进行独立思考、小组讨论，让学生学会运

用数学思维分析问题，掌握解决问题的方法和策略，有效提高学生的思维能力。

3.大力组织小组合作学习，为学生创造更多的交流与合作机会，培养学生的合作交流

意识和团队协作精神，使学生在合作中共同进步。

（三）情感态度与价值观

1.让学生在学习过程中深刻感受数学与生活的紧密联系，体会数学在生活中的广泛应

用和重要价值，从而激发学生对数学学习的浓厚兴趣和热爱之情。

2.注重培养学生认真审题、细心计算、书写工整等良好的学习习惯，使学生养成严谨

的学习态度和科学的学习方法。

3.积极鼓励学生主动参与各种数学活动，在活动中培养学生勇于探索、敢于创新的精

神，让学生在数学学习中不断挑战自我、超越自我。

四教学重难点

（一）教学重点

1.厘米和米的认识以及测量方法的掌握，让学生能够正确使用测量工具进行长度测量。

2.乘法口诀的深入理解、熟练背诵和灵活应用，使学生能够运用乘法口诀快速准确地

进行计算。

3.表内除法的含义理解和计算方法的掌握，让学生能够熟练进行除法运算。

4.倍的概念的清晰建立以及相关问题的解决，让学生能够运用倍的知识解决实际问题。

（-）教学难点

1.帮助学生建立1厘米和1米的准确长度观念，使学生能够在实际生活中准确判断物

体的长度，并且能够准确测量物体长度，避免测量误差。

2.引导学生深入理解乘除法的意义，并且能够灵活运用乘除法的知识解决复杂的实际

问题，提高学生的问题解决能力。

3.让学生清晰