五年级习作指导：《我的“宠物狗”——小白》解析及写作指导.docxVIP

五年级习作指导：《我的“宠物狗”——小白》解析及写作指导

原题回放

五年级作文题：以《我的“宠物狗”——小白》为题，写一篇400-500字的记叙文。要求围绕“陪伴的快乐”这一主题，通过具体事例展现宠物狗小白与“我”的相处日常，重点描写小白陪“我”散步（如跟着“我”跑、摇尾巴）、陪“我”玩游戏（如捡球、“我”扔它捡）、陪“我”睡觉（如趴在“我”的脚边）等场景，突出“小白是我的好朋友，陪我长大”的中心思想。

题目解析

概念界定

“陪伴的快乐”是本题的核心情感。这里的“陪伴”并非简单的“在一起”，而是通过小白的动作、神态、与“我”的互动，体现出宠物狗带来的温暖、慰藉与成长中的情感支持；“快乐”则需要通过具体场景中的细节（如小白摇尾巴的弧度、捡球时的兴奋、趴在脚边的温度）传递，让读者感受到纯真、质朴的幸福感。

现象原因

选择“宠物狗陪伴”作为写作主题，是因为宠物是儿童成长中常见的“伙伴”，与宠物相处的经历贴近生活，容易引发共鸣。通过写小白，既能展现孩子对小动物的细腻观察，又能自然流露“被陪伴”的安全感与快乐，符合五年级学生“以小见大，表达真情实感”的写作要求。

行动做法

写作时需把握“三步法”：

选准事例：聚焦“散步、玩游戏、睡觉”三个典型场景，避免泛泛而谈；

细节刻画：用动作（如小白“前爪扒着门框”“尾巴摇成小旗子”）、感官（如“毛茸茸的脑袋蹭我的手心”“脚边传来暖暖的呼吸声”）描写让场景生动；

情感串联：在每个场景中融入“我”的感受（如散步时的“不孤单”、玩游戏时的“笑出眼泪”、睡觉时的“踏实”），最终落脚到“陪我长大”的成长感。

标题举例

（除原题外，可参考以下更突出情感的标题）

《小白：陪我长大的“毛茸茸朋友”》

《尾巴摇出的时光——记我的小狗小白》

《脚边的温暖：小白教会我的“陪伴课”》

《捡球、散步、打呼噜——小白的快乐陪伴日记》

《我的“小尾巴”小白》

论据素材

（结合题目要求，提供可细化的场景素材）

场景

细节素材

情感素材

陪散步

小白总在“我”出门前叼来鞋带；散步时跑前跑后，遇到熟人会停下摇尾巴“打招呼”；“我”走慢了，它会回头用鼻子蹭“我”的手，好像在说“快点呀”。

以前散步总觉得路长，有了小白，连路边的野花都觉得比以前好看；下雨天它淋湿了毛，却非要蹭“我”的裤腿，把“我”逗笑。

陪玩游戏

捡球时，小白会先用前爪扒拉球，确认“我”扔出方向后猛地窜出去；叼回球时，尾巴甩得像小鞭子，嘴里的球还沾着草叶；“我”故意把球藏起来，它会用鼻子在草丛里“哼哧哼哧”地找，找到后抬头冲“我”咧嘴（其实是吐舌头）。

有次“我”考试没考好，不想说话，小白把最爱的橡胶球叼到“我”手里，用头蹭“我”的胳膊，好像在说“陪你玩会儿就开心啦”。

陪睡觉

每晚睡前，小白会跳上床，在“我”脚边转两圈，找个舒服的姿势趴下，爪子搭在“我”的拖鞋上；夜里翻身时，能感觉到它温热的身体轻轻动一下，好像在确认“我”没掉下床。

冬天脚冷，小白趴在脚边像个“暖水袋”，听着它“呼呼”的呼吸声，连做噩梦都会觉得踏实；有次生病发烧，迷迷糊糊中感觉它用舌头舔“我”的手背，凉丝丝的很舒服。

佳作展示

范文：《我的“宠物狗”——小白》

我家有个“毛茸茸的小太阳”，它叫小白。不是因为它全身雪白（其实耳朵尖有点黄），而是因为它总用温暖的陪伴，把我的日子照得亮晶晶的。

每天傍晚，只要我背起书包走到门口，小白就会叼着我的运动鞋跑过来，尾巴摇得像朵盛开的菊花。我们去小区公园散步时，它总像个“小导游”：一会儿冲到前面闻闻花坛里的玫瑰，一会儿又跑回来蹭我的裤腿，好像在说“这边的草更绿哦”。有一次我鞋带松了，蹲下来系鞋带时，它突然用前爪轻轻搭在我的膝盖上，黑葡萄似的眼睛盯着我，那一刻我觉得，全世界的温柔都在它的爪子上了。

小白最爱的游戏是“捡球大作战”。我把彩色橡胶球往草坪上一扔，它就像颗小炮弹似的窜出去，前爪扑住球，叼在嘴里时耳朵还一抖一抖的，跑回来时爪子在地上踏出“哒哒”的响。有次我故意把球扔得老远，它追出去后却半天没回来。我正着急，忽然看见它从树后探出头，嘴里叼着球，尾巴夹在腿中间——原来它不小心摔进了小泥坑，白肚皮沾了块黑泥，活像个“小花狗”。我笑得蹲在地上起不来，它却委屈地蹭我的手，好像在说“不许笑，快夸我厉害”。

晚上睡觉前，小白是我的“专属暖脚宝”。它会跳上床，在我脚边转两圈，找个舒服的姿势趴下，爪子搭在我的拖鞋上，毛茸茸的尾巴轻轻扫过我的脚踝。有次我做了噩梦，哭着醒来，黑暗中感觉它用湿乎乎的鼻子碰了碰我的脸颊，然后把头埋进我的手心里。那一刻，我摸着它软软的耳朵，听着它“呼呼”的呼吸声，突然觉得：有小白在，什么害怕都飞走了。

现在我已经五年级了，小白也从一只巴掌大的小狗长成了能把我扑倒的“小胖子”。它不会说话，却用摇尾巴的弧度、捡球的热情、脚边的温度，告诉我什么是“陪伴”。小