2025-2026三年级上册数学教学计划.docxVIP

三年级上册数学教学计划

一、学情分析

三年级学生经过两年学习，已对基础数学知识有初步认识，适应新教材学习思路与方法，多数学生意识到生活中处处有数学，这为本学期学习奠定良好基础。但学生个体差异逐渐显现，部分学生在数学思维、计算能力和问题解决能力上表现不同，教学中需因材施教，满足不同学生学习需求。

二、教材分析

本学期教材涵盖观察物体、混合运算、毫米、分米和千米、多位数乘一位数、线和角、分数的初步认识等内容。教材内容丰富，关注学生经验与体验，注重知识形成过程，

鼓励算法多样化，倡导开放性教学方法，有助于培养学生数学思维和实践能力。

三、教学目标

(一)知识与技能

1.学生能从不同角度观察物体，辨认物体形状，发展空间观念。

2.掌握混合运算顺序，正确计算两步混合运算题目。

3.认识毫米、分米、千米长度单位及吨质量单位，建立相应长度和质量观念，进行单位换算和简单测量。

4.熟练口算一位数乘整十、整百数，正确笔算多位数乘一位数。

5.初步认识分数，读写分数，知道分数各部分名称，比较简单分数大小，计算同分母分数加减法。

6.认识线段、射线、直线和角，了解角的度量方法。

(二)过程与方法

1.通过观察、操作、实验等活动，培养学生自主探究和合作交流能力。

2.经历解决问题过程，学会分析问题、选择合适方法解决问题，提高问题解决能力。

3.引导学生反思学习过程，总结学习方法，培养良好学习习惯。

(三)情感态度与价值观

1.激发学生对数学的好奇心和求知欲，培养学习数学兴趣。

2.让学生在学习中获得成功体验，增强学好数学信心。

3.体会数学与生活的密切联系，感受数学应用价值。

四、教学重难点

(一)教学重点

1.混合运算顺序和计算方法。

2.长度单位和质量单位的认识与换算。

3.多位数乘一位数的口算和笔算。

4.分数的初步认识和简单计算。

(二)教学难点

1.从不同角度观察物体，建立空间观念。

2.理解混合运算中先乘除后加减的算理。

3.建立1千米长度观念和1吨质量观念。

4.理解分数含义和同分母分数加减法算理。

五、教学措施

1.创设生动有趣教学情境，结合生活实际，让学生感受数学与生活联系，激发学习兴趣。

2.注重学生自主探究和合作交流，引导学生在活动中学习数学知识，培养创新思维和实践能力。

3.加强对学生学习方法指导，培养学生预习、复习、独立思考和认真作业等良好学习习惯。

4.关注学困生，给予更多关心和帮助，制定个别辅导计划，使其逐步提高数学成绩。

5.合理运用多媒体等教学手段，辅助教学，提高教学效果。

六、教学进度安排

周次

教学内容

教学措施

第1周

观察物体

利用实物模型，组织学生从不同角度观察，交流观察结果，引导学生发现从不同角度观察物体形状可能不同。

第2-3周

混合运算

通过解决实际问题，引出混合运算，让学生在计算过程中总结运算顺序，安排小组讨论，加深对算理理解。

第4周

整理和复习

引导学生回顾混合运算知识，整理运算顺序，通过练习巩固计算方法，对易错点进行重点讲解。

第5-6周

毫米、分米的认识

借助直尺、测量工具等，让学生直观认识毫米和分米，通过测量活动，帮助学生建立长度观念，组织小组合作测量身边物体长度。

第7-8周

千米的认识

结合生活实例，如公路里程、跑步距离等，引入千米概念，组织学生实地感受1千米长度，开展估算

活动，培养学生估算能力。

第9周

整理和复习本单元复习与测试

引导学生梳理长度单位知识体系，进行单位换算练习，通过测试检验学生学习效果，针对问题进行辅导。

第10-11周

认识质量单位称重我很行称重大挑战小讲堂

通过称物体质量活动，认

识吨和千克，利用多媒体

展示生活中不同质量物

体，帮助学生建立质量观

念，开展小组称重比赛，激发学习兴趣。

第12周

本单元复习与测试

组织学生回顾质量单位知识，进行质量单位换算和实际应用练习，通过测试评估学生学习情况，查漏补缺。

第13-14周

多位数乘一位数-口算乘法

利用乘法口诀，引导学生探索整十、整百数乘一位数口算方法，通过游戏形式进行口算练习，提高口算速度和准确性。

第15-16周

多位数乘一位数-笔算乘法

借助直观模型，如小棒、方块等，讲解笔算乘法算理和算法，组织学生进行笔算练习，强调书写规范和计算顺序。

第17周

整理和复习本单元复习与测试

引导学生总结多位数乘一位数口算和笔算方法，通过对比练习，强化算法记忆，通过测试检测学生学

习成果，进行针对性辅导。

第18周

期末复习与测试

对本学期重点知识进行系

统复习，如混合运算、多

位数乘一位数、长度和质

量单位等，通过模拟测

试，让学生熟悉考试题型

和要求，调整心态，迎接