2025人教版生活数学（特殊教育）一年级上册教学计划.docxVIP

人教版生活数学(特殊教育)一年级上册教学计划

一、学期总目标

本学年第一学期，依据人教版生活数学(特殊教育)一年级上册教材，结合特殊教育最新教学理念，旨在通过校园生活、个人生活、家庭生活三个单元的学习，让学生初步认识周围的生活环境，掌握基本的生活常识和数学知识，培养学生的观察能力、动手能力和生活自理能力，促进学生的认知发展和社会适应能力的提升。

二、每周教学安排

第1-3周：第一单元校园生活

第1周：1我上学了

教学重点：引导学生认识上学的基本流程，如按时到校、进入校园等；认识校园里的基本设施，如校门、操场等；初步感知数量“1”,如1所学校、1个校门。

教学活动：组织学生参观校园，让学生在实际情境中指出校园的各个设施；通过图片、视频展示上学的过程，让学生模仿；运用实物，如1个书包，让学生感知数量“1”。

评估方式：观察学生能否跟随老师参观校园，能否指出1-2个校园设施，能否感知数量“1”。

第2周：2我的老师和同学

教学重点：帮助学生认识自己的老师和同学，学会简单的打招呼方式；了解老师和同学的数量，初步感知数量的多少。

教学活动：开展“认识你我他”活动，让学生介绍自己，认识老师和同学；通过游戏“找朋友”,让学生与同学互动，巩固对同学的认识；数一数班级里的老师和同学数量，比较多少。

评估方式：观察学生能否主动与老师、同学打招呼，能否说出1-2个同学或老师的名字，能否正确数出老师和同学的数量并比较多少。

第3周：3我的学校及活动与练习、我学会了、本单元复习与测试

教学重点：系统回顾本单元所学知识，包括校园设施、老师同学、上学流程等；通过练习和测试，检验学生的掌握情况。

教学活动：组织“校园知识抢答赛”,让学生回答关于校园的问题；进行单元练习，如看图指出校园设施、数一数老师同学数量等；开展本单元复习与测试，及时了解学生的学习效果。

评估方式：通过抢答赛、练习和测试，评估学生对本单元知识的掌握程度，重点关注学生能否熟练认识校园相关内容和基本数量感知。

第4-6周：第二单元个人生活

第4周：4讲卫生

教学重点：让学生了解讲卫生的基本常识，如勤洗手、早晚刷牙等；认识与卫生相关的物品，如毛巾、牙刷等，并感知其数量。

教学活动：通过动画展示讲卫生的重要性和正确方法；让学生识别卫生用品，并数一数每种用品的数量；模拟洗手、刷牙的过程，让学生实际操作。

评估方式：观察学生能否说出1-2个讲卫生的做法，能否识别常见的卫生用品，能否正确数出卫生用品的数量。

第5周：5常见的食物

教学重点：引导学生认识常见的食物，如米饭、苹果等；了解食物的分类，如主食、水果等；感知食物的数量，如1个苹果、2碗米饭。

教学活动：展示各种食物的图片和实物，让学生认识；进行食物分类游戏，将食物分为主食、蔬菜、水果等；数一数不同食物的数量，进行简单的数量比较。

评估方式：观察学生能否说出3-4种常见食物的名称，能否正确对食物进行简单分类，能否数出食物的数量。

第6周：6常见的衣物及活动与练习、我学会了、本单元复习与测试

教学重点：帮助学生认识常见的衣物，如上衣、裤子等；了解衣物的用途和穿着场合；回顾本单元知识，进行练习和测试。

教学活动：展示各种衣物，让学生识别并说出名称；讨论不同衣物的穿着季节和场合；进行单元练习，如看图说出衣物名称、数一数衣物数量等；开展本单元复习与测试。

评估方式：通过练习和测试，评估学生对个人生活相关知识的掌握情况，包括卫生常识、常见食物和衣物的认识及数量感知。

第7-9周：第三单元家庭生活

第7周：7我和爸爸妈妈

教学重点：让学生认识自己的爸爸妈妈，了解爸爸妈妈的称呼和简单特征；感知家庭中成员的数量，如3口之家。

教学活动：让学生带来与爸爸妈妈的合照，介绍自己的爸爸妈妈；通过游戏“家庭成员配对”,加深对爸爸妈妈的认识；数一数自己家庭的成员数量。

评估方式：观察学生能否正确称呼爸爸妈妈，能否说出爸爸妈妈的1-2个简单特征，能否数出家庭成员的数量。

第8周：8我的玩具

教学重点：引导学生认识自己的玩具，如积木、皮球等；了解玩具的玩法；感知玩具的数量，如5块积木。

教学活动：让学生带来自己的玩具，与同学分享并介绍玩具的名称和玩法；数一数自己有多少个玩具，比较与同学玩具数量的多少；进行玩具分类，如按颜色、形状分类。评估方式：观察学生能否说出2-3种玩具的名称和玩法，能否数出自己玩具的数量，

能否对玩具进行简单分类。

第9周：9我的家及活动与练习、我学会了、本单元复习与测试

教学重点：帮助学生认识自己家的房间，如客厅、卧室等；回顾本单元所学知识，进行练习和测试。

教学活动：展示不同房间的图片，让学生认识并说出名称；描述自己家的房间布局；进行单元练习，如看图指出房间名称、数一