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安庆市外国语学校小学部电子备课纸
学科数学班级202授课授间6.12
课题“重复”的奥妙课型新课安排1
1在发现，描述重复多次的现象或者事物的过程中，初步体会简单的规
律。
2通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，
并能用合适的方法进行表达。
3在观察，思考，表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学
学习的乐趣。
教学重点初步体会简单的规律。
教学难点了解不同事物所具有的共同规律。
教学方法讨辅助教具多
教学过程
一、表示规律
（1）根据，同桌说一说各自发现的规律。
（2）表示规律。有两种教学法：
第一种：如果学生的能力普遍较强，可以尝试让学生独立探索自己的方法吧发现的规律
表示出来。
第二种：如果学生在表示时普遍存在，可以先选去一组有规律的事物集体找，再让学生
任选一组用自己的方式表示出来
（3）展示交流大家对规律的表示方法。
（4）启发学生思考，“表示”规律有什么好处。
二、想，说一说
（1）问题1学生观察并思考这些规律有什么共同的地方。
（2）问题2学生独立思考并完成下面三个任务。
（3）填入下表，表示规律。
注意排除一些影响准确记录的因素，数据记录也要及时，认真。
3、学生与同伴交流记录单，介绍自己的吉祥物。
二、做一做。
在讨论的基础上，为了能让学生正确顺利的完成时间记录任务，安排完成了淘气的记
录表的活动。帮助淘气填表的过程，将促进学生进一步明确和熟悉利用表格记录信息的方
法。
三、想
主要目的是组织学生展示数据，学生对记录的数据进行思考，鼓励学生从中发现
信息。
四、自我评价
学生结合整个活动过程评价自己的学习结果。
板书设计
教
后
通过谈话引出问题情境，激发学生学习的，为学习新知识打下基础。
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