高中生物 植物生长素 附解析 .pdfVIP

高中生物

第九单元植物生命活动的调节

第41讲植物生长素

【课标要求】概述科学家经过不断地探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现

出既能促进生长，也能抑制生长的特点。

考点1生长素的发现过程及其衍生实验

考点透析

1.生长素发现的经典实验分析

科学家实验处理方法、现象实验结论

①与②对照说明：胚芽鞘的向光性生长与尖端有关，由此

推测：尖端可能产生某种促进生长“影响”；

①与③对照说明：尖端产生促进生长的某种“影响”与光

达尔文

照无关，向光弯曲与尖端、单侧光照有关；

③与④对照说明：感光部位是胚芽鞘尖端，而向光弯曲部

位是胚芽鞘尖端下面的一段

⑤与⑥对照说明：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼

詹森

脂片传递给下部

⑦与⑧对照说明：胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的“影

拜尔

响”在其下部分布不均匀造成的

⑨与⑩对照说明：尖端确实产生了某种促进生长的化学物

温特

注：■表示接触过胚芽鞘尖端的质，且向下运输，促进下部生长

琼脂块，□表示未接触胚芽鞘尖

端的琼脂块

解疑释惑

不同处理条件下植物生长的实例

类别图解条件相关结果

高中生物

①直立生长；

遮盖类

②向光弯曲生长

①直立生长；

暗箱类

②向光(小孔)弯曲生长

①向右侧弯曲生长；

②直立生长；

插入类

③向光弯曲生长；

④向光弯曲生长

①直立生长；

移植类②向左侧弯曲生长；

③④中IAA的含量：a＝b＋c，bc

2.从胚芽鞘系列实验可以得出的结论

(1)胚芽鞘感光部位——尖端。

(2)胚芽鞘弯曲生长的部位(生长素作用部位)——尖端下面一段。

(3)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。

(4)生长素横向运输的部位——胚芽鞘