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《图形创意》课程教学大纲

【课程编号】×××××

【课程名称】图形创意Graphicscreative

【课程性质】专业核心课

【学时】72学时【试验/上机学时】36学时

【考核方式】项目考【开课单位】

【授课对象】

课程的性质、目的和任务

本课程为艺术设计专业必修课，以理论课为主。“创意”是社会人的一种创建性行为，每个人都具有创建的禀赋。设计就是创建行为的体现，为了开发和挖掘这种实力，创意基础课程重点讲授创新的基本模式；创新的创建性思维；创新想象与联想，要求学生通过学习熟识驾驭创新的思维方法，以提高创建性思维的实力。

素养目标：设计本身就是一种创建性活动，创意基础课程的教学目的就是为了使商美专业的学生能够从理性的思维起先对待每一门专业学习，依据肯定的创建思维模式去开发和挖掘每个人的创建潜能。

学问目标：了解创意的意义与本质，创意之于设计的重要性。

技能目标：驾驭肯定的创建性思维与图形的创意性表现方法。

教学内容、基本要求和学、课时安排

第一章：课程概述（4学时）

基本要求：

通过对图形基本理论学问的学习,使学生驾驭图形的概念,相识图形的意义和作用。

教学内容和课时安排：

1、什么是图形创意

2、学习图形创意的目的和意义

其次章：图形概述（4学时）

基本要求：

通过对图形基本理论学问的学习,使学生驾驭图形的概念与基本特征,相识图形的意义和作用。

教学内容和课时安排：

1、图形的概念与基本特征

2、图形的意义和作用

3、图形的分类

元素特征图形

具象图形

抽象图形

4、图形的发展趋势

突出创意,强化图形语言的趋向

多学科,多专业的融合趋向

与高科技同步发展的趋向

图形的传播和表现形式呈现多样化的趋向

重点：图形的概念与基本特征

难点：图形的意义和作用

第三章:图形创意思维（16学时）

基本要求：

通过学习要使学生对图形创意的思维方式有新的相识，并且能驾驭好不同的思维方式设计图形创意。

教学内容和课时安排：

第一节图形创意思维方式

驾驭直觉思维、发散思维、集中思维、逆向思维、类比思维等几种思维方式的创意方法。感受不同的思维方式在艺术作品中不同表现手法。

其次节联想、想象、通感和移情在图形中的作用

(1)联想的定义和在图形中的作用

(2)想象的定义和在图形中的作用

(3)通感的定义和在图形中的作用

(4)移情的定义和在图形中的作用

重点：图形的创意的几种思维方式的理解

难点：图形的几种创意思维方式在图形中的应用

第四章：图形创意表现（16学时）

基本要求：

通过对图形创意的表现形式的学习，进一步了解图形通过想象以后如何运用于设计创作之中。理解并驾驭好创意方法。

教学内容和课时安排：

1、同构图形

(1)异形同构

(2)异质同构

(3)置换同构

2、共生图形

(1)正负共生图形

(2)轮廓共生图形

(3)局部共生图形

3、异影图形

4、异变图形

重点：理解并记忆四种图形表现形式“同构图形、共生图形、异影图形、异变图形”

难点：能敏捷运用四种图形表现形式“同构图形、共生图形、异影图形、异变图形”设计相应图形创意。

第五章:图形创意训练(4学时)

基本要求：

教学要求:通过特定字体不同风格的想象训练,以培育字体设计创意思维实力.

教学内容和课时安排：

1、文字设计要求与过程

2、文字设计的原则

3、文字设计的特性

4、文字的组合设计

5、文字的设计风格

（1）秀丽优美

（2）稳重挺立

（3）活泼好玩

（4）苍劲古朴

6、字体设计方法

（1）替换法

（2）共用法(连笔法)

（3）叠加法

（4）俏皮设计法

（5）尖角法

（6）断肢法

（7）减细法

（8）错落摆放法

（9）方方正正法(适形法)

（10）横细竖粗法

（11）上下拉长法

（12）画龙点睛法(或一点拉长法)

（13）虚实形共用

重点：理解并记忆驾驭文字设计的原则、文字组合方式及字体设计方法。

难点：能合理利用所学学问依据文字设计要求及原则合理利用字体设计方法设计出符合作品风格需求的字体设计。

第六章:图形创意的实际应用（16学时）

基本要求：

通过对广告设计行业设计的实际应用，强化学生对整体设计的把控，更好的巩固学生的创意思维。

教学内容和课时安排：

（1）名片设计

宣扬单设计（DM单）

菜单设计

（4）折页设计

重点：驾驭不同设计内容所须要的设计方法

难点：能依据不同设计内容选择合适的设计风格，并且能运用所学创意方法设计具有创新的设计内容。

学时安排表：

章节

教学内容

学时安排

教学方法

备注

理论

学时

试