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2025重庆医科大学附属儿童医院精神心理医师招聘3人备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.精神心理医师在接诊过程中，发现患儿出现自伤行为，应首先采取的措施是（）

A.立即批评患儿，告知其行为错误

B.保持冷静，评估患儿自伤行为的严重程度，并确保环境安全

C.让患儿自行反思，等待其情绪平复

D.立即通知家长，要求其立即带患儿去医院治疗

答案：B

解析：精神心理医师在接诊过程中，面对患儿自伤行为，首要任务是确保患儿的当前安全。应立即评估自伤行为的严重程度，判断是否需要紧急医疗干预。同时，要创造一个安全的环境，避免患儿在治疗过程中继续受到伤害。批评和让患儿自行反思可能会加重患儿的心理负担，而立即通知家长虽然重要，但必须先确保患儿的当前安全。正确的做法是保持冷静，评估情况，并采取相应的紧急措施。

2.对于儿童焦虑障碍的治疗，以下哪种方法是不推荐的（）

A.认知行为疗法

B.家庭治疗

C.药物治疗

D.鼓励患儿参加户外活动

答案：C

解析：儿童焦虑障碍的治疗通常以非药物治疗为主。认知行为疗法和家庭治疗是常用的有效方法，可以帮助患儿识别和改变不良的思维方式，改善家庭环境，增强患儿的应对能力。鼓励患儿参加户外活动也有助于缓解焦虑情绪。药物治疗虽然有时会被采用，但通常只在其他治疗方法无效或焦虑严重时才考虑，且需要在专业医师的指导下进行。因此，药物治疗并不是首选方法，不建议作为首选治疗手段。

3.在对儿童进行精神心理评估时，以下哪项内容不属于常规评估范围（）

A.患儿的个人史

B.患儿的家庭环境

C.患儿的学业成绩

D.患儿的身体检查结果

答案：C

解析：儿童精神心理评估主要关注患儿的心理状态、行为表现以及可能的心理问题。评估内容通常包括患儿的个人史、家庭环境、社交情况等，以全面了解患儿的心理状况。患儿的学业成绩虽然可能与心理状态有关，但通常不属于精神心理评估的常规范围。身体检查结果虽然重要，但更多是用于排除生理原因导致的心理问题，而非直接评估心理状态。因此，患儿的学业成绩不属于常规评估范围。

4.儿童多动障碍的主要特征是（）

A.情绪波动大，易怒

B.注意力不集中，活动过多

C.沟通能力差，社交障碍

D.感觉过敏，易受惊吓

答案：B

解析：儿童多动障碍（ADHD）的主要特征是注意力不集中、活动过多和冲动行为。这些特征通常在儿童早期表现出来，并持续影响其日常生活和学习。情绪波动大、易怒可能是其他心理问题的表现；沟通能力差、社交障碍可能与自闭症谱系障碍等相关；感觉过敏、易受惊吓则可能与焦虑障碍有关。因此，注意力不集中和活动过多是多动障碍的核心特征。

5.精神心理医师在治疗过程中，与患儿建立良好的治疗关系，最重要的是（）

A.展现权威，让患儿服从

B.保持耐心，倾听患儿的感受

C.给予患儿物质奖励

D.严格遵循治疗计划

答案：B

解析：精神心理医师与患儿建立良好的治疗关系，是治疗成功的关键。这需要医师展现出真诚、理解和尊重的态度，耐心倾听患儿的感受和需求，帮助患儿建立信任。展现权威、让患儿服从可能会加重患儿的心理压力；给予物质奖励虽然短期内可能有效，但长期来看并不可靠，且可能影响患儿的内在动机；严格遵循治疗计划虽然重要，但必须以患儿的感受和需求为基础。因此，保持耐心，倾听患儿的感受是最重要的。

6.对于儿童抑郁症的治疗，以下哪种方法是不推荐的（）

A.心理咨询

B.药物治疗

C.家庭治疗

D.强制患儿参加社交活动

答案：D

解析：儿童抑郁症的治疗通常以非药物治疗为主，如心理咨询、家庭治疗等，帮助患儿识别和改变不良的思维方式，改善家庭环境，增强患儿的应对能力。药物治疗有时会被采用，但通常只在其他治疗方法无效或抑郁严重时才考虑。强制患儿参加社交活动可能会加重患儿的心理负担，不利于其康复。因此，强制患儿参加社交活动是不推荐的方法。

7.在对儿童进行精神心理评估时，以下哪项内容不属于常规评估工具（）

A.标准化行为量表

B.家长问卷

C.教师观察记录

D.患儿学业成绩报告

答案：D

解析：儿童精神心理评估通常使用一系列标准化工具，如标准化行为量表、家长问卷和教师观察记录等，以全面了解患儿的心理状态和行为表现。患儿学业成绩报告虽然可能与心理状态有关，但通常不属于精神心理评估的常规工具。这些工具可以帮助医师更客观、系统地评估患儿的心理状况，为制定治疗方案提供依据。

8.精神心理医师在接诊过程中，发现患儿出现攻击行为，应首先采取的措施是（）

A.立即隔离患儿，避免其伤害他人

B.保持冷静，评估患儿攻击行为的诱因，并确保环境安全

C.立即通知家长，要求其立即带患儿去医院治疗

D.让患儿自己冷