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第2课时?精读引领课
——《夏天里的成长》+《索溪峪的“野”》《山的那边是什么》
一、教学目标
1.学习作者围绕中心意思选取材料的写作方法。
2.通过课文学习与拓展阅读，领会文章是如何立意的。
二、教学重点
理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”，能说出作者是如何选取材料表达这个中心的。
三、教学难点
理解、运用课文“从不同方面表达中心意思”的写法。
四、教学过程
（一）课前交流，激趣导入
1.俗话说“春生夏长，秋收冬藏。”夏天给你留下了怎样的印象呢？请你用一个词语来概括。（活泼、绚烂、热情……）
2.这节课我们一起走进《夏天里的成长》，回忆中心句：夏
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