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广东省深圳市福田区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

一、基础知识综合

1．小福对“行”字溯源，搜集了以下资料，请帮他补充笔记。

资料

笔记

字形演变

字义演变

①“行，人之步趋也。”——《说文解字》

②因为道路是人走出来的，所以“行”又当“行走”，并引申出多种含义。——《说文解字全鉴》

（“行”字义演变表）

（1）“行”字最早见于商朝甲骨文，本义为十字路口、道路，这采用了造字法。

（2）根据左侧表中字义演变，“行云流水”可以放在表中（填选项）处，“谨言慎行”可以放在表中。（填选项）

（3）根据“行”的字形、字义演变特点，我发现：。

二、选择题

2．请根据链接资料中古人对“行”节奏的区分，为以下生活情境选出最匹配的一项（）

链接资料：

“两脚进曰行，徐行曰步，疾行曰趋，疾趋曰走。奔，变也，有急变奔赴之也。”

——《释名》

生活情境：

①张爷爷傍晚去莲花山公园散步。

②上课铃声响起，小田跑回教室。

③发生火灾，消防员即刻出警。

A．趋-步-奔

B．走-步-奔

C．步-走-奔

D．奔-走-趋

三、名句名篇默写

3．小语把本学期与“行”相关的古诗文辑录到了一起，请补充完整。

（1）独行：谁见幽人独往来，。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

（2）远行：此地一为别，。（李白《送友人》）

（3）逆行：，道阻且长。（《蒹葭》）

（4）苦行：夜来城外一尺雪，。（白居易《卖炭翁》）

（5）旅行：伐竹取道，下见小潭，。（柳宗元《小石潭记》）

（6）借力而行：，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）

（7）笃行：“，。”是陆游坚定不移、坚持正义的人格写照。（陆游《卜算子·咏梅》）

四、名著阅读

4．《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔在前行中淬炼成长，请结合具体情节阐述保尔的“苦行”与“笃行”。

五、综合性学习

根据要求完成下列小题。

任务一撰写演讲稿；以下是小文写的演讲稿开头。

亲爱的同学们：

大家好！今天我想和大家聊聊“行”这个字。（微笑）说起这个字，大家会想到哪些词语？可以举手告诉我。

确实，它可不只是走路那么简单，里面更蕴含着我们中国人为人处世的智慧。“行”告诉我们：人行天地间，要像梅花一样，傲雪凌霜；像大海一样，心胸宽广；____，____。

人生如行路，“行”这个字一直在教我们怎样更好地成长。（语气坚定）每个少年都有一种用脚步丈量世界，或与友同行，或独自摸索。“行走”就像我们与世界的一场交谈，问宇宙万物，也问内心深处。让我们一起开启“行走”的旅程吧！（抬手）

5．请仿照画波浪线的句子，将上面的语段补充完整。

6．小文的演讲稿开头中画横线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。

任务二举办演讲比赛

7．演讲比赛即将开始，请结合小文的演讲稿开头，完善评价量表。

评价量表

评价内容

评价维度

具体要求

演讲稿

主题

主题清晰，要有针对性。

内容

开头①。

结构

条理清楚，过渡合理，逻辑性强。

现场表现

语言表达

声音洪亮，语速适当。

面部表情

面带微笑，放松心情。

②________

③。

8．演讲活动结束后，恰逢学校推行“每周半天计划”，让学生走出教室，以万物为教材，把世界作课堂。请参考以下提示，任选一个具体地点，并写出推荐理由，鼓励少年们“走出去”。

漫游·绿径：福田河绿道、莲花山公园……

寻迹·人文：深圳图书馆、深圳博物馆……

探索·科技：深圳科技馆、深圳市工业展览馆……

我选择，推荐理由：。

六、文言文阅读

班级开展“同行”主题探究活动，阅读下面选文，完成小题。

甲

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非鱼，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

（选自《庄子与惠子游于濠梁之上》）

乙

魏中丞与余入朝，余谓之曰：“常时入朝，独行到觉劳，与友同行，则劳顿减，与同志同行，则劳益减，何以故？”中丞曰：“人己原是相通。”……独夫夜行空谷中，未免惴惴心动，五尺童子随其后，则帖然。厝一星於寒灰则灭，群火在盆中，可以竟夜①。

（选自黄宗羲《明儒学案·泰州学案（四）》）

注释：①竟夜：整夜。

9．【读懂文意】下列选项中，加点字意思相同的一项是（）

A．子固非鱼也/汝心之固

B．请循其本/已后典籍皆为板本

C．何以故/温故而知新

D．厝一星於寒灰则灭/一厝朔东

10．【思考探究】根据甲乙两文，完成“同行”主题探究单。

“同行”主题探究单

同行有“话”

甲：①子非鱼，安知鱼之乐

乙：②与