3.2026小升初作文热点素材积累运用 铭记抗战历史，传承抗战精神 抗日战争胜利80周年热点作文素材（教学案）.docxVIP

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2026小升初复习热点作文素材

——从苦难辉煌中汲取精神力量

抗日战争胜利80周年热点作文素材

（真题示例+主题拓展+类题练习+素材积累）

80年前，经过长达14年艰苦卓绝的浴血奋战，中国人民以顽强不屈的意志、巨大的民族牺牲，赢得了近代以来中国反抗外敌入侵的第一次完全胜利。这场胜利，如同一座巍峨的丰碑，屹立在中华民族的历史长河中，承载着无数先辈的热血与牺牲，见证着中华民族从苦难走向辉煌的伟大征程。抗日战争的历史，不仅是一部波澜壮阔的抗争史诗，更是一座取之不尽、用之不竭的作文素材宝库。接下来，就让我们一同走进“从苦难辉煌中汲取精神力量——抗日战争胜利80周年热点作文素材”的世界，通过真题示例，洞悉作文命题的方向；借助主题拓展，开阔思维视野；利用类题练习，提升写作能力；依靠素材积累，丰富知识储备。让我们在缅怀历史的同时，学会从苦难辉煌中汲取养分，化为笔下灵动且富有感染力的文字。

作文主题：

铭记抗战历史，传承抗战精神

铭记抗战历史，如清泉般浸润着千万英烈的忠魂，是跨越时空的深切告慰；传承抗战精神，似暖阳般照亮吾辈少年的前路，是砥砺前行的不灭灯塔。

真题示例：

阅读下面的材料，根据要求写作。（30分）

1945年，抗日战争胜利，这是中国人民在近代史上第一次取得反对外来侵略的完全胜利。80年来，那段烽火岁月里的故事从未被遗忘：杨靖宇在冰天雪地中孤身奋战，直至生命最后一刻仍高呼抗日口号；赵一曼面对敌人的酷刑，始终坚贞不屈，用鲜血践行对民族的忠诚；狼牙山五壮士为掩护大部队和群众转移，毅然跳下山崖，用生命诠释着民族气节……无数英雄先烈为了国家独立、民族尊严，抛头颅、洒热血，铸就了伟大的抗战精神。

今年是抗日战争胜利80周年，回望这段波澜壮阔的历史，你有怎样的感悟？请以“铭记抗战历史，传承抗战精神”为主题，结合材料内容，写一篇不少于[500]字的作文，题目自拟。

一、审题分析：精准把握核心要素

1.解读主题内涵

铭记抗战历史”要求聚焦1931-1945年中国人民抗日战争的关键史实，既需关注重大战役（如淞沪会战、台儿庄大捷），也不能忽视平凡人的抗争（如敌后群众的支援、少年英雄的事迹）；“传承抗战精神”则需提炼历史背后的精神内核——包括爱国主义、团结奋斗、不屈不挠、无私奉献等，且要结合当下阐释其现实意义。

2.明确写作边界

（1）避免陷入“历史罗列”误区：不能仅复述事件时间、地点、人物，而要挖掘事件背后的精神价值（如杨靖宇的牺牲体现“宁死不屈”，白求恩的奉献彰显“国际主义”）。

（2）防止“精神空泛化”：传承精神需具体落地，如将“团结精神”关联抗疫中的众志成城，将“奋斗精神”对接当代科技攻关。

3.核心主旨定位

通过回望抗战历史中的人与事，揭示伟大抗战精神的丰富内涵，进而阐述这种精神在新时代的延续与发展——它不是陈列在博物馆里的标本，而是推动民族前行的鲜活力量。

二、写作思路：构建“开篇引入→主体叙述→联系自身→结尾升华”的逻辑链条

1.开篇引入：

可以用一段气势磅礴的排比句，如“当历史的车轮滚滚向前，有些记忆却永远定格；当岁月的长河奔腾不息，有些精神却熠熠生辉。80年前，那场伟大的抗日战争胜利的号角，依然在我们耳边回响……”，引出抗日战争胜利80周年这一主题，吸引读者注意力。

2.主体叙述：

选取几个典型的抗战故事，如狼牙山五壮士在战斗中临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖；又如赵一曼在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月就义，她在被囚禁期间遭受了残酷的折磨，但始终坚贞不屈。通过这些故事展现抗战精神。

3.联系自身：

思考抗战精神对自己的学习和生活有怎样的启示，比如在学习中遇到难题时，要像抗战先烈们面对强敌时一样，百折不挠，永不放弃；在生活中面对困难时，要有坚定的信念，勇往直前。

4.结尾升华：

以激昂的语言，表达传承抗战精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的决心，如“让我们铭记这段苦难辉煌的历史，将抗战精神融入血液，在新时代的征程中，绽放出属于我们的光芒，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！”

三、表达技巧：让历史可感，让精神可触

1.细节描写增强代入感

（1）环境细节：“1943年的寒冬，冀中平原的积雪没到膝盖，地道里的油灯忽明忽暗，映着张大爷冻裂的双手——他正用粗麻绳把炸药包捆在独轮车上。”

（2）动作细节：“左权将军在十字岭指挥突围时，把战马让给伤员，自己拄着木棍奔跑，子弹穿透胸膛的瞬间，他还在喊‘让孩子们先撤’。”

2.情感共鸣深化主题?

（1）用“今昔对比”触发思考：“当年战士们在战壕里憧憬‘没有硝烟的日子’，如今我们在教室里朗读‘为中华之崛起而读书’——这便是精神的接力。”?

（2）以“