9.2026小升初作文热点素材积累运用 铭记不是为了仇恨，而是为了守护和平 抗日战争胜利80周年热点作文素材（教学案）.docxVIP

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2026年小升初作文热点素材积累

抗日战争胜利80周年热点作文素材

第四篇铭记不是为了仇恨，而是为了守护和平

思维导图

主题解读

1.铭记：不是打开仇恨的潘多拉魔盒

南京大屠杀纪念馆的墙上，刻着30万个遇难者的名字。每年冬至，都会有人来这里放上一碗热汤——不是为了唤醒仇恨，而是为了记住：每个名字背后都是一个曾经温暖的家。80年前的战火中，有母亲把最后一块饼干塞进孩子嘴里，有老师用身体护住课本，有战士在战壕里写下“想回家种庄稼”。这些记忆不是用来滋养仇恨的种子，而是要让我们看见：和平碎了的时候，最痛的是普通人。

去年，在东京举办的“中日青少年共话历史”活动中，中国女孩陈雨桐展示了奶奶的日记本：1937年，奶奶的弟弟在轰炸中失踪，扉页上写着“他喜欢吃桂花糕”。日本男孩山田裕太看完后，拿出自己曾祖父的照片：“他当年是士兵，我为他做的事道歉，但我更想知道，怎么才能不让这样的事再发生。”两个孩子的对话，道出了铭记的真谛——记住伤痛，是为了看清战争对所有人的伤害，无论是受害者还是施害者背后的家庭。

2.和平：需要代代相传的守护技能

云南腾冲的国殇墓园里，有块特殊的墓碑：左边刻着中国士兵的名字，右边刻着日本士兵的名字。守墓人说：“他们都是别人家的儿子。”这种超越仇恨的视角，正是守护和平的起点。和平不是天上掉下来的礼物，而是需要学习的技能——就像学骑自行车要掌握平衡，守护和平要学会理解、尊重与合作。

北京某小学的“和平实验室”里，学生们做过一个实验：把“战争组”和“和平组”的积木分别打乱，“战争组”用武力抢夺积木，最后只剩一堆碎片；“和平组”通过交换积木，搭出了更高的塔。这个游戏告诉我们：和平不是软弱，而是更高级的智慧。就像当年帮助八路军的日本反战人士绿川英子说的：“真正的勇气，是敢于放下武器，伸出手。”

3.少年担当：做和平的日常守护者

在浙江的一所中学，有个“和平信箱”：学生们可以给战争中的自己写封信。13岁的林浩在信中说：“如果我在1941年，我会把防空洞的位置画给难民，而不是向他们扔石头。”这种换位思考，正是和平教育的核心。当代少年守护和平，不用像先烈那样上战场，而是要在生活中践行：对不同意见的同学多一份倾听，给需要帮助的人递上一块橡皮，了解不同国家的文化时少一份偏见。

去年，中日学生合作创作的漫画《樱花与牡丹》出版了：画里，1945年的日本女孩把面包分给中国孤儿，2025年的中国男孩教日本同学用支付宝。这个故事告诉我们：和平不是宏大的口号，而是具体的行动。就像南京大屠杀幸存者李秀英说的：“我活着，不是为了记住仇恨，是为了看你们把和平过成日子。”

真题精讲

作文真题

请以“一件见证和平的物品”为题，写一篇作文。要求：①结合抗日战争胜利80周年背景；②写出物品背后的故事及和平意义；③体现“铭记历史，守护和平”的主题；④不少于500字。

审题指导

1.关键词解析：“见证和平的物品”需同时关联战争历史与和平现状（如修复的弹痕花瓶、跨国友谊的钢笔等）；“故事”要包含战争的伤痛与和平的温暖两个层面；“主题”要求明确：铭记不是为了恨，而是为了守护现在的和平。

2.隐藏要求：物品需有“转变”过程（如从战争遗物变为和平象征）；需通过少年视角展现对和平的理解（如用物品开展的和平行动）。

3.易错点：避免只写战争残酷而忽略和平主题；不能出现丑化某一国家人民的内容，要区分“侵略者”与“普通民众”。

写作思路

1.物品出场：描述物品的特殊之处（如“奶奶的瓷碗缺了个角，缺口处镶着银边——那是日本工匠补的”），暗示其跨越仇恨的经历。

2.战争记忆：讲述物品在战争中的故事（如瓷碗曾用来给受伤的日本反战人士盛粥），突出细节（“碗底的裂痕像当时的伤口”）。

3.和平转折：描述物品如何成为和平象征（如1985年，日本工匠修复瓷碗时说：“这缺口要补得漂亮，才对得起过去”）。

4.当代行动：写“我”用物品开展的和平活动（如带着瓷碗参加国际青少年交流会，讲述它的故事）。

5.主题升华：点明物品的启示（“最珍贵的不是完美的碗，是补碗的勇气”）。

写作技巧

1.对比手法：用物品在战争与和平时期的不同用途对比（如“当年装过救命药，现在盛着同学分享的糖果”）。

2.细节象征：物品的特征隐喻和平（如“银边把裂痕变成了星星的形状”）。

3.小中见大：通过物品的小故事反映大主题（如一碗粥的分享，展现普通人的善意超越战争）。

避坑指南

1.历史误区：不将日本民众等同于侵略者（如可写“日本反战人士”“普通日本百姓的善良”）。

2.情感偏差：避免过度渲染仇恨（如不说“永远记住他们的罪行”，而说“永远记住和平碎了有多痛”）。

3.主题割裂：不能只写和平而脱离历史（如描述现在的幸福时，要关联“这是先烈用牺牲换来的”）。

范文展示

一件见证和平的物品

外婆的红木匣