难点详解青岛版8年级数学下册《一元一次不等式》综合训练试卷(含答案详解版).docxVIP

难点详解青岛版8年级数学下册《一元一次不等式》综合训练试卷(含答案详解版).docx

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青岛版8年级数学下册《一元一次不等式》综合训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、若方程组的解满足,则k的值可能为(???????)

A.-1 B.0 C.1 D.2

2、若关于的一元一次不等式组的解集为,且关于的方程的解为非负整数,则符合条件的所有整数的和为(???????)

A.2 B.7 C.11 D.10

3、若整数a使得关于x的分式方程有正整数解,且使关于y的不等式组至少有4个整数解,那么符合条件的所有整数a的和为(???????).

A.13 B.9 C.3 D.10

4、利用数轴确定不等式组的解集,正确的是()

A. B.

C. D.

5、若m使关于x的分式方程1﹣=的解为非负数,且使关于y的不等式组有且只有三个整数解,则所有满足条件的整数m的和为(???????)

A.3 B.2 C.1 D.﹣3

6、下列式子中,是一元一次不等式的有(???????)

①3a-2=4a+9;②3x-6>3y+7;③2x3<5;④x2>1;⑤2x+6>x.

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

7、在数轴上表示不等式的解集正确的是(???????).

A. B.

C. D.

8、下列说法不正确的是(?????)

A.若,则 B.若,则

C.若,则 D.若,则

9、已知,则下列各式中,不一定成立的是(?????)

A. B. C. D.

10、某次知识竞赛共20道题,每一题答对得10分,不答得0分,答错扣5分,小聪有一道题没答,竞赛成绩超过90分.设他答对了x道题,则根据题意可列出不等式为()

A.10x﹣5(19﹣x)≥90 B.10x﹣5(19﹣x)>90

C.10x﹣(19﹣x)≥90 D.10x﹣(19﹣x)>90

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、已知关于,的方程组,其中,给出下列命题:

①当时,,的值互为相反数;

②是方程组的解;

③当时,方程组的解也是方程的解;

④若,则.

其中正确命题的序号是__.(把所有正确命题的序号都填上)

2、某学校为落实“五项管理”工作,促进学生健康和全面发展,丰富学生的体育活动,准备从体育用品商店购买一些排球、足球和篮球,排球和足球的单价相同,买一个足球需要50元,买一个篮球需要80元.根据实际需要,该学校从体育用品商店一次性购买了三种球共100个,且购买三种球的总费用不超过6000元,则这所中学最多可购买篮球________个.

3、用数轴表示不等式的解集的步骤:

第一步:______;

第二步:______;

第三步:______.

4、若关于的不等式的解集为,则的取值范围为__.

5、春节期间,某超市推出了甲、乙、丙三种腊味套盒,各套盒均含有香肠、腊肉、腊排骨、腊猪脚等四种腊味各若干袋,每袋腊味的重量为500克,一袋腊肉的售价不低于30元,一袋香肠的售价比一袋腊肉的售价贵,单袋腊味的售价均为整数元,套盒的售价即为单袋腊味的售价之和,甲套盒中含有香肠2袋,腊肉5袋,腊排骨2袋,腊猪脚2袋,乙套盒中含有香肠4袋,腊肉5袋,腊排骨1袋,腊猪脚1袋,丙套盒中含有香肠3袋,腊肉5袋,腊排骨2袋,腊猪脚1袋,甲、乙礼盒售价均为415元,丙礼盒售价比甲礼盒贵10元,则腊排骨每袋______元.

6、解一元一次不等式的一般步骤:

(1)______:各项都乘以分母的最小公倍数;

(2)______:注意符号问题;

(3)______:移动的项要变号;

(4)______:系数相加减,字母及字母的指数不变;?????

(5)______:不等式两边同时除以未知数的系数.

7、对,,定义一种新运算,规定:,,,其中,为非负数.

(1)当时,若,,,,1,,则的值是__,的值是__;

(2)若,2,,,2,,设,则的取值范围是__.

8、解不等式组?2x6x?20

9、的与的差不小于,用不等式表示为________________.

10、中午放学后,有a个同学在学校一食堂门口等侯进食堂就餐,由于二食堂面积较大,所以配餐前二食堂等待就餐的学生人数是一食堂的2倍,开始配餐后,仍有学生续前来排队等候就餐,设一食堂排队的学生人数按固定的速度增加,且二食堂学生人数增加的速度是一食堂的2倍,两个食堂每个窗口阿姨配餐

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