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山西省长子县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

答案分析：传统教育派代表人物是赫尔巴特，强调教师中心、教材中心、课堂中心；现代教育派代表人物是杜威，强调儿童中心、经验中心、活动中心。

2.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。

A.裴斯泰洛齐

B.洛克

C.卢梭

D.杜威

答案：C

答案分析：卢梭在《爱弥儿》中提出自然主义教育，主张让儿童顺其自然发展，摆脱社会影响。

3.苏联教育家赞科夫倡导的是（）。

A.发现学习理论

B.教学过程最优化理论

C.教学与发展理论

D.范例教学理论

答案：C

答案分析：赞科夫提出教学与发展理论，强调教学要促进学生的一般发展。发现学习理论是布鲁纳提出的；教学过程最优化理论是巴班斯基提出的；范例教学理论是瓦·根舍因提出的。

4.在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：C

答案分析：壬子癸丑学制第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。

5.课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是（）。

A.斯宾塞

B.布鲁纳

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

答案：A

答案分析：英国教育家斯宾塞在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中最早提出“课程”一词是“组织起来的教育内容”。

6.在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有（）。

A.平等性

B.层次性

C.辅助性

D.从属性

答案：A

答案分析：地方课程与国家课程在地位上具有平等性，都是基础教育课程体系的重要组成部分。

7.小学教科书的编排形式应有利于学生的学习，不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（）。

A.社会学的要求

B.政治学的要求

C.生态学的要求

D.卫生学的要求

答案：D

答案分析：小学教科书编排要符合卫生学要求，如字体大小、纸张质量等要考虑学生的用眼卫生等。

8.教师不是分学科进行系统的知识传授，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自主学习。这样的教学形式属于（）。

A.在线课堂

B.网络课堂

C.开放课堂

D.翻转课堂

答案：C

答案分析：开放课堂的特点是教师不系统分学科传授知识，为学生创设学习环境，让学生自主学习。

9.《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（）。

A.直观性原则

B.因材施教原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

答案：C

答案分析：“君子之教，喻也”意思是教师要善于启发诱导学生，体现了启发性原则。

10.在教学过程中，教师主导作用发挥的主要标志是（）。

A.确保学生的独立地位

B.维持正常课程秩序

C.维护教师的中心地位

D.调动学生的积极性

答案：D

答案分析：教师主导作用发挥的主要标志是调动学生的积极性，让学生主动参与到学习中来。

11.小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事。这种德育方法是（）。

A.奖惩评价法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

答案：A

答案分析：贴小红花、插小红旗等方式属于对学生行为的奖励评价，是奖惩评价法。

12.从课外活动的内容看，学校举办的法制教育报告会属于（）。

A.学科活动

B.社会活动

C.主题活动

D.文体活动

答案：C

答案分析：法制教育报告会是以法制教育为主题的活动，属于主题活动。

13.习近平总书记在全国教育大会上提出的“五育并举”，其中（）是提高中华民族素质的奠基工程。

A.智育

B.德育

C.体育

D.美育

答案：B

答案分析：德育是提高中华民族素质的奠基工程，对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。

14.教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（）。

A.绝对性评价

B.个体内差异评价

C.甄别评价

D.相对评价

答案：B

答案分析：个体内差异评价是对学生个体内部各方面进行纵横比较，以判断其学习状况。

15.为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的路口进行观察。这种教学组织形式属于（）。

A.复式教学

B.现场教学

C.个别教学

D.课堂教学

答案：B

答案分析：现场教学是教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学