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黑龙江省克山县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”原则的教育家是（）

A.夸美纽斯B.亚里士多德C.裴斯泰洛齐D.卢梭

答案：B

答案分析：亚里士多德在教育史上最早提出“教育遵循自然”的原则，他注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。夸美纽斯提出“泛智教育”等思想；裴斯泰洛齐主张教育心理学化；卢梭强调自然主义教育。

2.我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教育内容中的“七艺”都属于（）

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程

答案：A

答案分析：学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和“七艺”（三科：文法、修辞、辩证法；四学：算术、几何、天文、音乐）都是按照不同学科来设置教学内容，属于学科课程。活动课程以儿童活动为中心；综合课程强调学科整合；融合课程是综合课程的一种形式。

3.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法

答案：D

答案分析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干中数学实地测算、地理地形测绘、生物植物栽培和动物饲养等都符合实习作业法的特点。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

4.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（）

A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍

答案：B

答案分析：习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。小明学习努力但成绩不理想，逐渐出现被动、退缩、无动力的状态，符合习得性无助的表现。学习焦虑是指学生在学习过程中产生的一种紧张、不安、恐惧等情绪；自我估价降低是对自己的评价变低；认知功能障碍主要涉及认知方面的缺陷，如注意力、记忆力等问题。

5.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）

A.结构主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.联结主义学习理论

答案：B

答案分析：建构主义学习理论强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。研究性学习强调学生主动探究知识，合作学习强调学生之间的互动合作，都体现了建构主义学习理论的观点。结构主义学习理论强调学科的基本结构；行为主义学习理论强调刺激反应的联结；联结主义学习理论也强调刺激与反应之间的联系。

6.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维（）

A.直觉思维B.发散思维C.动作思维D.集中思维

答案：B

答案分析：发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。“一题多解”就是让学生从不同角度思考问题，寻求多种解决方法，属于发散思维的训练。直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维；动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维；集中思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，也就是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的答案（或一个最好的解决方案）。

7.为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是（）

A.监督策略B.复述策略C.计划策略D.组织策略

答案：B

答案分析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。小蓉反复抄写生字词以记住它们，运用的就是复述策略。监督策略是元认知策略的一种，是指在认知活动中，根据认知目标不断反省和监控自己的认知活动是否在沿着正确的方向进行；计划策略也是元认知策略的一种，是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

8.衡量学生思想